老师的经典语录搞笑,为什么那么多人怼教师
老师的经典语录搞笑，为什么那么多人怼教师？
大家好，我是头条号“老姜读书”的老姜，先说明一下，我不是老师，但是我一直对老师这个职业是非常尊敬的。今天看到这样的一个话题，也想说一点自己关于这件事情的看法，说的不一定对，希望可以和悟空问答的朋友们一起探讨一下。
为什么有这么多的人怼老师，我想从以下几点谈一谈：
现在的教师工资执行标准应该是基本工资执行全国统一标准，调整工资所需要的经费由中央财政和地方财政来分担，对于一些财政状况不佳的地区，由中央财政通过转移支付予以保障。另外在中央财政给予保障之外，其他的比如绩效工资、医疗、公积金、养老等可能与有些地方实施的各类事业单位目标考核有关。但是也有好消息，就是在近日发布的2020年中央一号文件中，要求落实中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平政策。教师职称评聘向乡村学校教师倾斜，符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系。这对于教师职业的收入来说，那肯定是一个非常好的消息，这也是党和国家领导人对这种现象的一种关注和重视的表现。我想可能在不久的将来，这项政策就会快速的落实到位。
随着社会的进步，人民的收入都有所提高，但有些和实际付出的劳动并不成正比，由其是中小学教师的收入相对来说偏低。另外有些人感觉以前学的东西没什么价值，只有在社会上学习到的才是真本事，有点小钱就开始看不起这个看不起那个。其实在中国主要是有很大一部分人对看待人和职业的标准是有毛病的，对收入低的就会看不起，所以这也是这部分人对老师这个职业的一种深埋在内心的鄙视。其实这也是一种病态。话说回来，老师也是人呀，他们也想过的更幸福一点，更舒服一点，这有错吗？
二、社会现象级的表现让传统的价值观发生了改变什么样的社会现象让人们的三观发生了变化呢？我想年龄上差距让人感觉到有代沟，这是因为每一代人受到的教育和经历过的生活不同，所以他们的价值观、世界观、金钱观是有本质的不同的。我们这一代人在小时候听老师的问题“将来想做什么职业”的时候，大多数的回答都是科学家、老师、医生、画家等等，这些大多与金钱无关，而与理想有关。可以是现在的孩子因为获得信息的渠道和过去完全不一样了，得到的引导也不尽相同。所以对这样的问题的回答很多是什么当明星、当网红、当企业家、玩遍全世界。这是为什么呢？因为这些人收入高，外表光鲜。明星挣钱快，拍个戏就能挣几千万，做综艺节目，出来唱个歌、露个脸就能挣个几百万。很多网红靠的就是毁三观的无聊表演可以月入几十万几百万。走到那里都是众星捧月。就是这样的现象在这个社会上出现的太多了，也就不让人感觉到奇怪，习以为常以后就成了“真理”了，那么在这个还没有形成正确的人生价值观的时期，学生们对知识的渴求变了味道，所以才导致对这类问题的不客观实际的思想出现。
三、教职队伍中出现了很多不太和谐的问题，造成了老师与家长之间的矛盾近些年来各种老师与家长之间的矛盾见诸报端，问题也没多大，主要是表现在两个群体之间的想法不同，一是少数老师的收入太低，为了养家或者说也需要过一点更潇洒的生活想通过其他的途径来增加收入。老师也是人，也有七情六欲，随着社会的变迁，物质生活的需求更多的高于精神层面的需要的时候，人总是会改变想法的，这也无可厚非。但问题是出现在有些老师的动机出现的偏差，那就是上课不认真教，学生的学习不好不是我的问题，是孩子没有认真学习。那么把压力转嫁给家长，家长没能力去解决就要去求老师，有的请客送礼，有的就开始要求老师开小灶，用金钱来换取老师的劳动与孩子的成绩。二是家长的想法不同，有些赞同这样的方法，有些则认为教书育人，批发作业本来就是老师应该做的本职工作，为什么要出现这样的问题，以前的老师也从来没说让家长天天晚上非要陪着孩子学习写作业，然后还要把作业批发完毕，签名拍照，上报小组长。一但没有按照要求完成，就会在班级群里点名批评，搞的家长比学生还累，动不动晚上写作业要到十一二点，家长白天上班，晚上回家比上班还累，你想他会感觉这是正常现象吗？谁不想下班了回家好好休息一下呀，以前自己是学生的时候天天苦读，虽然不一定成绩有多好，但也没有家长这样天天看着呀。所以就认为，这是你的本职，你连作业都不改，你怎么能知道孩子在哪儿出现了问题？你怎么有针对性的给孩子提供改进的措施和方法，怎么提高孩子的成绩，怎么让孩子对学习产生兴趣？一个以不变应万变的老师，怎么可以教好学生。
所以这个问题也是要分角度去看的，不能说谁就真的没有道理，谁的道理就真的那么准确。
四、教书育人，是需要不断的去学习先进的教学理念和随着社会变迁而必须与时俱进的。“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这句话出自韩愈《师说》 意思是：“自古以来所有的学生都是要有老师的，老师,是来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人。人不是生下就什么都知道的，谁能没有问题和疑惑呢？有了问题就要找老师去解答，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了”。邓小平同志在改革开放初期就提出了“教书育人，百年大计”。这说明上到国家领导人，下到平民老百姓，都知道教育的重要性。做为从业人员，需要给学生解答的问题，也要随着时代的进步而进步，不能总是拿着固有的思维和老旧的答案，为教而教！
但教育水平总不能全都是大学教授级别的，总是有高有低，家长也不能把所有的问题都归结在老师身上，试想一下，就是家长自己是不是也有些工作上的问题不如别人呢？是不是也有些事情就是自己努力也会得到别人的结果。
总结：综上所述，个人感觉任何问题的出现都不只是单方面的原因，所谓的一个巴掌拍不响，总会因为某些点上的问题暴露出来，才会在对立面上产生相应的反应，双方都觉得自己对，但又不能理解对方，所以才会这样。希望双方都站在对方的角度去看待一下这个问题，这样才能缓和一下双方的对立情绪。（我是头条号“老姜读书”，回答的问题仅代表个人观点，图片来源网络，如有侵权请告知删除（非喜勿喷）。喜欢就点个赞，感谢您的阅读，欢迎留言探讨）
你见过老师最尴尬的事吗？
说两件事吧！
第一件：
初中时的数学老师家离学校不远，他家门口经常支着麻将摊子，他父母都热衷于打麻将，那时老师还不坐班，上完课就可以回家，所以他有时也在围观――也许偶尔也转几圈。
那天下午第二节是数学课，上课铃响了，数学老师才急匆匆地从外面进来，他一看黑板，竟然满满一黑板的英语题，他生气地站在讲台上，怒喝：今天谁坐庄？！
我们都愣了，几秒钟后，值日生赶紧上台去擦黑板。我们才反应过来老师想问“谁值日”。
不知谁忍不住笑了，惹得全班笑得前仰后合。老师尴尬死了。
第二件：
男英语老师是个很邋遢的人，带我们那会刚离婚，情绪不好，听说经常喝酒买醉，感冒生病司空见惯。
那天早读，老师在领读课文，偶尔咳嗽几声，还打喷嚏，若按往常，老师会从裤兜里掏出手绢擦鼻子。
那天，他的手下意识的从口袋里掏出手绢，只看了一眼，很快又慌忙放回去了，用一张草稿纸擦了流下来的鼻涕。可是细心的捣蛋鬼已经看见，老师掏出来的，竟然是一只袜子！
整整一个早读，老师的表情都不自然，尴尬至极！
写出老师的糗事，丝毫没有诋毁的意思，只是当年学生生涯的一个记忆而已。我也是一位老师，也有尴尬的事，也许很多年后，这些会成为学生们茶余饭后的一些谈资……
与老师的哪些故事让你记忆犹新？
张栓柱同学是倒了血霉了！
80年代，黑龙江密山县855农村20连小学校，破得呼呼漏风的教室里，校长大张飞啪啪的，一个大嘴巴子，一个大嘴巴子，烀的直来劲！
就因为上课调皮，张栓柱被校长拴在讲台旁边的柱子上，一个一个大嘴巴扇得满脸红肿。
张栓柱眼睛恶狠狠地瞪着校长。
服不服！张校长的吐沫星子，都喷溅到了靠前排座位我的脸上。
张栓柱眼睛依然恶狠狠地瞪着校长，就是不说话。
几十年后，我们当年的那批小屁孩儿都已经成家了，都有了自己的孩子。
校长大张飞在哈尔滨住院，我去医院看他。大张飞已经枯瘦得像一把柴火，全身插着管子，几乎靠氧气活着。旁边是校长的大姑娘和姑爷伺候。
大姑娘叫张铁梅，以前也是我们的同学，比我们高一年级。
张铁梅和爱人在一个乡镇小学当老师。看穿戴朴素的样子，混得也不太好，唠嗑才知道，工资太低，没敢要孩子。现在两人还住学校的教工宿舍。
陆续续续好多当年校长教过的学生来看他，大家彼此不是很熟悉，话语不多，都呆呆地坐在校长的病房里。
听大夫说，校长也就是这两天的事，告诉张铁梅准备一下后事。张铁梅傻眼了！哈尔滨她不熟悉。于是，我们几个赶紧帮着张罗和忙乎，该买衣服的买衣服，该买用品的买用品。
晚上，我们几个轮流值班。走廊尽头来了一个人，张栓柱！
看他背的行李和脸色，刚刚下火车。一唠嗑才知道，这些年他一直在外面打工，已经十多年没回来了。
张铁梅看见张铁柱来了，眼泪一下子喷溅出来了：你咋才来，进屋看看吧。
我们几个全都从房间里退了出来，张铁柱呆呆地坐在校长的床边，显得很别扭，很陌生。校长纹丝未动，插着管子喘着粗气。
一会儿，张栓柱出来了，我俩到走廊的尽头抽烟。
满脸的胡茬，头发炸炸着。他问我孩子多大了，问我媳妇是哪的人。还是那副与世无争，一副落魄的样子。
听他唠嗑，现在在广州的一个电子厂打工，工资不多，几千块，年吃年用。我问他这些年一直没有回来。他点点头。
你不想家吗？
他点点头，又摇摇头。
你……你还和校长置气呢！
张栓柱笑了一下，大口的抽烟，深深地吐了一个烟圈。
我们在走廊里蹲了一宿，第二天凌晨，就听见张铁梅撕心裂肺地大声吼叫：爸……
张栓柱马上冲进屋子，然后呆呆的远远的站着，没有任何表情。
葬礼简单得不能再简单。由于张校长生病多年，一直住在养老院。几乎老同事朋友也不怎么联系。整个葬礼也就几十人。
寒酸的让我心痛，一个小学校长，一个当年叱咤风云的老校长，少说教过的学生也有上千人。有的甚至教完了爹，又教他的儿子。
葬礼草草结束。当时的据点就在医院门口的一个小旅馆，张铁梅把旅馆包下了十几个房间。
我们也没让张铁梅花钱，毕竟我们都是校长的学生。晚上再住一夜，就各奔东西。
半夜饿了，我和张栓柱出来找吃的。还有个面馆没打烊，我俩一人一碗面。
我问他，这次不在家多呆上几天。他笑笑：家！我哪里还有家！
我俩回到旅馆，门前黑压压的一片人，大包小裹的，仿佛刚刚下火车。挨个和张铁柱拥抱，拍拍肩膀。
张铁柱眼睛突然泛红：我以为你们不来了呢！
我们咋能不来呢，那可是我们的老校长啊。然后几十个人拥抱作一团，噼里啪啦无声地掉眼泪。
来的这帮学生中，最大的有五十多岁，爷俩一起来的，他儿子当年也是校长的学生。
旅馆住不下，我们这些人就都蹲在旅馆门口唠嗑，唠上学时候的事。
第二天中午，大家陆陆续续地撤退了。就剩下张铁梅两口子和张栓柱，还有我。
弟，你回家吗！
姐，咱……咱哪还有家！张栓柱眼泪喷溅着，然后背着包，头也不回地上了车，直奔机场。
我送他：你，你不该和你姐姐这样，你怎么不陪你姐姐多住几天！
你给我闭嘴！张栓柱一边喷溅着眼泪，眼神恶狠狠地冒光。仿佛看到几十年前……
张栓柱小时候和我关系不错，我由着他性子。
车上，他一句话也没说。飞机检票。你以后还回来吗！你别急眼，当兄弟的要和你说两句，这些年，你真的就一点也不惦记你爸爸吗！你毕竟是他的儿子……
他就和没听见似的，头也不回地去检票，马上到检票口。
弟！弟……你把这个带着！
我俩一起回头，张铁梅和姐夫追来了，手里拎着个包裹。
弟，这是咱爸留下的，你上学时的书包，你留着吧。
张栓柱折返回来，一把夺过书包，仔细地摸着：姐，这是我的书包，姐这是我当年的书包！
弟！你和姐说实话，你还恨咱爸吗！张铁梅拼命地摇晃着弟弟的身子。弟，你和姐姐说句实话，张铁梅眼泪霹雳啦啦地砸在弟弟的衣襟上。
张栓柱眼睛呆呆的站着，任凭姐姐死命的摇晃。张铁柱书包没有拿，头也不回地直奔检票口。
张铁梅突然失控，瘫坐在地上，大声哭嚎：弟，你还怨恨爸爸是吗！你为啥，他可是咱爸……
我开着车拉着张铁梅和姐夫往回走。
张铁梅在车上拼命地给弟弟打电话，关机：弟，弟，你恨咱爸爸吗……呜呜……弟……其实……其实我也很恨咱爸！你说咱爸，当年对咱姐俩咋那么狠呢！然后扑在自己丈夫身上，哭的浑身发抖。
好多年，没有张栓柱的消息，张栓柱把我们同学几乎所有人都屏蔽了。
我非常能理解他的心情。当年，大张飞确实对两个姐弟俩不近人情。
记得当年，学校分鸡蛋，每人两个。那时候张铁梅是高年级的，和我们低年级都在一个教室上课。那个年代条件有限。
每人分两个鸡蛋，姐姐怕弟弟吃不饱，给了弟弟一个。校长发现张栓柱有三个鸡蛋，不分青红皂白，给张栓柱一顿踢。
张栓柱跪在地上求饶，说鸡蛋是姐姐给的。校长这才罢休。
大张飞校长就是这样，对自己的孩子，极其的苛刻，不允许自己的孩子占公家一点便宜，不允许自己的孩子比别人孩子高一等。
用张铁梅的话说，我和弟弟在学校猪狗不如！
其实，张栓柱原名叫张铁柱，他犯一点小错误，校长就揍他！张铁柱脾气犟！就是不认错，其实有时候确实没有错。
他爸爸就把他栓在讲台旁边的柱子上，因此，我们都管他叫张栓柱。
记得有一次，学校分肉包子，每周吃一次肉包子，那时候肉包子对我们来说，简直就是天方夜谭，就是齐天大圣，我们天天盼着每周一次的肉包子。
包子不够了，校长就给张铁柱少分了一个。张铁柱问为啥偏偏少给我一个！
大张飞上去就一个嘴巴子！
张铁柱脾气犟，就是问为啥少给我一个！最后，他爸爸把张铁柱拴在学校，栓了一宿。
我们和他姐姐半夜前去解救，没想到张校长蹲在门口一直守着。
姐姐张铁梅跪下哭嚎，求爸爸，用自己换弟弟拴着，校长死活不同意。
校长大张飞当年在我们村子当校长，后来去了镇子里当校长，威严不可践踏。可谓是家家都敬仰他，的确是个好校长。
可对待自己的孩子实在是残忍了些。
记得，校长去世的那天晚上，我和张铁柱一起吃面条。
我问，铁柱，你还恨你爸爸吗！
铁柱一边吃面条，一边砸眼泪，眼泪连成一条线，噼里啪啦地砸进了面汤里。好委屈。
还有，我们校长叫张大飞，我们喜欢管他叫大张飞，就因为他爱急眼，一急眼就吹胡子瞪眼。
像极了大张飞。
形容孩子学习不容易的幽默的句子？
1、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
2、“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
3、竹根，即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
3、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
4、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
5、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
情绪非常容易失控？
感谢“雨后山林静正面管教”邀请我来回答这个问题。
反复看了题主对问题的附加描述后，我初步可以判断当事老师至少是心理问题很严重，但是否有精神问题需要做医学检查后才能下结论。
至于对这种情绪容易失控，且不注意自身影响的教师，可以肯定地说，她已经不具备当老师的资格，但是由于情况特殊，像这种心理问题比较突出的教师，学校并不能把她怎么样，否则，可能会带来无尽的麻烦。但是这种人的存在，会给同事造成很大的压力，动不动就受其无理的纠缠，也会给学生造成很大的负面影响，就如在教学过程中大喊大叫。那怎样面对这个有特殊情况的老师呢？
对策一：同事们可以向教育局联名反映该老师的情况。在反映问题的时候，要把该老师的各方面表现都要做如实的陈述，以方便教育局下来核对情况。反映问题的老师们需要把自己的访求描述清楚，如建议教育局想办法调整该老师的工作岗位，绝不能在一线教学，否则，负面影响太大。
对策二：可以向家长们私下征求一下意见。因为这位老师经常对学生大喊大叫，学生们肯定能看出老师精神是否有不正常的表现。虽然目前没有家长集中反映情况，可能并不知道问题的严重性。但这个发起人需要做好保密工作，否则搞不好会闹出大乱子来。一定要和可信的家长的去交流收集信息。如果学生家长们普遍反映该教师有问题，请家长们自己找校长或教育局去协调解决，诉求是要将该老师调离现在的教学岗位。
对策三：同事们可以向校长提出换办公室的要求。既然这位心理问题比较突出的老师已经搞的同一办公室人都不得安宁，大家就必须要共同或单独找校长，提出自己的诉求，要么将该教师调整到其他办公室，要么把我们的办公室做调整安排。否则，我们没有办法正常安心工作，我们提出这样的要求，是最基本的享有安心工作的合理诉求。
对策四：同事们可以向校长建议在年度例行体检时，由专人陪该教师进行心理和精神病学的检查。前几项对策如果都无效果的话，那就只能共同向校长提出建议，利用每年教师进行体检的时机，由学校出专人陪同这位老师进行心理和精神病学的检查。这是本着对该教师负责的态度强制检查的一种形式，不管当事老师同意不同意。
以上几种对策，都是本着对心理问题比较突出的老师负责的态度，希望她能够得到合理的关心，但是这件事需要看校长和教育局的态度，否则，真没有具体做出决策和布署，恐怕大家只能利用联合投诉的方式向上上级反映问题了。
