幼儿园云聊天,幼儿园组织全园600多个孩子看现场杀猪

幼儿园云聊天，幼儿园组织全园600多个孩子看现场杀猪？

潇众先生：凡事都有两面，有好的，有不好的，过于片面，那就是极端了！！！

最近，在湖北巴东一幼儿园有这么一件事，这个幼儿园的创始人当众拿起了一把杀猪刀给园区的孩子们讲解杀猪的知识，天真可爱的小朋友与杀猪这两件事怎么好像也不搭边，可偏偏在这个幼儿园两件事联系在了一起。

幼儿园方表示为什么有这样一个活动呢？当地有一个风俗--杀年猪，并且也提前通报给了家长。那在视频拍摄的过程中，确实杀猪过程比较清晰，猪被那位白大褂的男子拿刀给分开，然后一一拿出猪的内脏器官给孩子们展示，小朋友也很好奇，挤在台前，还挺喧闹的。看这个画面之后，网友们分为了两大派，一派认为这可以让孩子们了解杀猪的知识，可以印在他们的脑子里，可以起到一个生物奠基的作用，还有一部分网友认为这个场面太血腥了，会留下阴影；还有很多网友搬出了自己的亲身经历来现身说法，有说没关系的，也有说不好的。至于家长们大概也分为两派，一派认为让孩子们认识一下生命到底是什么样的也没什么不好，但还有一部分家长认为孩子们应该有一个天真无邪快乐的童年，这个真相太残酷了，等他们长大再了解也来得及，这么小就看没什么意义。

所以两边各不相让，好像各有道理，其实网友们拿出自己的经历来站队我觉得的确没什么说服力，这都仅仅代表个人，没什么学术上的意思，对于家长来说，好与不好也仅仅是通过成年人自己简单的理解去揣测，那事实上这事我们多多少少应该听听专家的意见。

心理学专家认为，对于这么小的孩子来说，其实看什么都无所谓，有一句话叫做出身牛犊不怕虎，因为他不知道这个东西到底意味着什么。真正重要的是不是让他看什么，而是他看完了之后，给他脑海中灌输怎么样的结论，或者换句话来说，给孩子看杀猪杀鸡都无所谓，最重要的是，给他看的过程中，老师家长应该给他怎样的引导，引导的好那么他学的是知识，不会有阴影；引导的不好，这事恐怕将会成为他一身难于迈过去的坎。

类似给小朋友看解剖动物这事国外也有，像童话王国丹麦，有一个叫欧登塞动物园，这个动物园相当有名，特别喜欢解剖动物给孩子看，有据可查的，新闻翻得着的，有先后杀过狼、长颈鹿，狮子什么的，这个还引发了很多国际动物保护组织的不满，经常写抗议信，要求停止杀戮，但是这个动物园一坚持就是30年。当地的百姓却十分捧场，很多人带着孩子去看，为什么呢，因为这个动物园在解剖动物的过程中，教育工作做得非常好，让家长们得到了理解，让孩子们得到了教育，告诉他们生命到底是什么样的，如果不处死它们可能动物园没有足够的空间，对其他动物会有隐患，可能会有近亲繁殖啦等等，同时告诉孩子这个动物为什么是食草的，为什么这个动物会发出这样的气味等一系列知识。而丹麦的家长们认为，这可以让孩子们了解一个真实的世界。

而我们这家长反对这件事呢，更多是认为可能会让孩子受到伤害，但是家长凭什么判断是有害的还是知识性的呢？如果说从小到大都不让他认识这个真是的世界，长大了忽然面对这个世界有些比较残酷的一面会不会摔更大的跟头呢？

当然说到这，我并不是支持所有的学校都应该解剖动物给孩子们看，在丹麦这还有一点，它是动物园办的，并不是学校强制办给所有的学生看的，动物园办这个活动，既不发广告，也不动员组织，孩子们想来就来，不想来就不来，家长只是起一个陪同的作用，如果看到一半不想看了，家长也会随时带孩子离开，这就很尊重小朋友的意愿了，因为每个小朋友都不一样，要尊重孩子的个体差异。

就别说小朋友了，就是更大一点，小学，初中，甚至高中，都会有争议。有的人认为解剖动物是认识动物最重要的手段，但是有一些不愿意揭破动物的学生你强迫他们去解剖，反而会给他们造成一定的心理创伤，而且，活体解剖一定程度上可能会降低孩子们关爱动物的同情心。

事实上，对于湖北巴东这个幼儿园，其实类似的活动也不只这一次啦，虽然他说事前告知了家长，家长也没有什么异议，但是一个幼儿园孩子那么多，是不是适合让所有的孩子都一起看这个场面呢，这个是持保留意见的。

探索是值得鼓励的，但是类似的活动是否可以考虑得更细致周到一些，比如说安排在一个假日，不由学校来组织，而由动物园来组织，让孩子们自愿选择参加或者不参加，那可能这事就更完美了。怎么给孩子一个合适的生命观、生死观的教育，解剖动物是一种手段，但绝对不是唯一的一种！！！

假如12月份兰州全面放开了？

答：我会让孩子上学去的，学校是学习的场所，不管是学习文化知识还是过集体生活， 只有在特定的地方，老师和孩子在一起，才能收到教育的效果 。

在家庭中，不管“父母老师”多么专业，有多少知识增量和知识扩展，对学校教育来讲还是欠缺的，毕竟 术业有专攻 嘛。

家庭这个环境比较单一 ，没有同龄孩子对比，也没有竞争意识、争胜心、集体荣誉等，很多都无法实施，只有“臆想”是得不到实际效果。

家庭中，孩子的交往能力、服务意识等都比较差，基本没有开展。天天对着手机屏幕，长久以来， 会不会让孩子习惯了屏幕交流、电话联系，不愿意走到人群中，更容易得“交往恐惧症”，从而自闭， 对孩子的性格发展也会造成很大的影响。1.学校是否具备开学条件，校区是否做好卫生消毒工作，符合开学标准。新增入学或返校的学员是否了解清楚情况，采取什么措施来保证小孩安全上学。

2.我们都是要上班的，疫情期间，小孩是我爸妈帮忙照顾，但很多家庭的父母同样是职工，无法开学已经让他们疲于应对家庭与小孩，如果疫情结束小孩还不送去上学，孩子没人带了，只能其中一人辞职了。

3.小孩目前已经在家自由玩乐2个多月了，有点待不住了，其实需要和同龄人一块相处的，如果幼儿园开学了，能去上学也是孩子心里正期待的。

4.长期呆在家中，对小孩未必是最安全的，多接触外界，小孩也能增强抵抗力，与其过于防范，还不如想办法提高小孩免疫力，而且国家宣布疫情结束，幼儿园开学，说明对人们的 健康 已经没有威胁了，当然应该正常送去幼儿园。

以上是我个人的观点，谢谢！

送去也是可以的，我相信国家肯定是有百分之百的把控住了疫情，才会宣布开学的，要知道我们所担心的问题国家肯定早就考虑到了，并且现在家长们也陆续工作了，没有时间照顾到自己的小孩，待在幼儿园会比待在家更能得到很好的保护措施。所以只要国家发出消息说幼儿园开学我会送小孩去幼儿园。[微笑][微笑][微笑]

和别人投资幼儿园？

50万投资幼儿园，年分红一万多，收益率低、风险无限大、无成长性，明显的不良资产，肯定是不值得投资的。

1、年收益率低。50万本金，年收益一万多，相当于2％的年化收益率，还不如银行存款利息高。50万已经可以申请银行大额存单了，年利率在4％左右。更别说一些理财产品了，基本都超过4％的收益率。

2、利润低、风险大。按理财产品，低于4％的利润，应该是无风险的，本金不会损失。如果可以承受一定的风险，可以买基金和股票，会得到更大的收益；而且，只要不融资，买基金和股票，本金损失不会超过100％，但收益是无上限的。

但开幼儿园不一样，收益再低，都是存在本金损失的风险，而且存在本金损失超过100％的情况。可以说收益只有2％，风险无上限。

3、无成长性。开幼儿园也是重资产项目，开一个幼儿园至少需要几百万本金。

以你们第一个幼儿园的赚钱速度，根本不足以支持你们快速开分园，不存在裂变增长的可能。

幼儿园小班大约什么时候报名？

感谢邀请！

当然会受疫情影响了。

现在全国大部分省市都还没有完全开学！而且开学的几个省份也是高三初三这些毕业班的学生。至于小学和初高中其他年级的学生都还没有开学，所以对于没有什么学习任务的幼儿园应该是最后一批开学的。至于到底什么时候开学要根据各地疫情情况，具体可以关注当地政府和教育部门的网站消息。

希望我的回答能帮到您！

幼儿园的孩子读的绘本故事？

列举一些国内的供参考：

1、《孙俪微博推荐（九册）》

图画内容丰富，从动物、植物、到建筑、美食、以及温暖人心的通话故事，满足孩子的求知欲和好奇心。封面里面的插画是意外收获，描绘的特别精美和细腻。生动浅近的语言，让孩子能够呼吸到不同的气息，爱阅读，会表达，激发孩子无拘无束的想象力和创造性。适合3-6岁孩子。

2、《熊亮 中国绘本》

本土原创绘本其故事均来源于中国传统文化，将现代儿童不熟知寓言故事，通过改编和再创作的手法一一展现。即便是成人看了之后也有耳目一新的效果，这在以往的儿童绘本中是极为少见的。它为孩子展现了寻常生活中朴实纯真的美好，是家长引领孩子了解中国传统文化的不二之选。

3、《狐狸爸爸鸭儿子》

是一本非常优秀的关于父爱的绘本，主要讲述了一只原来食肉的狐狸为什么突然改吃素的故事，并且做起了一个善良的父亲。故事通俗，非常富有想象力，同时故事本身就有着一丝丝感动，在给孩子陪读的同时也是成人享受他们的依恋与爱的历程。

4、《盘中餐》

饱含深情、细致入微的田园牧歌，一本极具诗意的科普绘本，以中国传统机器为线索，描述了农民伯伯种植水稻的过程，并最后变成一碗米饭。推荐讲给孩子们。

5、《中华传统故事·十二生肖》

这套绘本回答了很多小朋友问的“生肖是怎么来的？”这个问题，绘本讲述了古老的年代，动物与人、动物与动物之间的传说故事，让孩子在有趣的故事中了解生肖的来历，了解属于自己的生肖故事。

6、《妈妈买绿豆》

绘本文字非常少，绘画风格生动、简约，比较现实主义，绘本使用大量的暖色调整体看起来，温暖而又充满活力，很多时候能够勾起成人的回忆，能够让人感受到那一份平静、幸福与惬意。

7、《蜗牛的日记》

绘本主要是描述了蜗牛、蜘蛛、蜜蜂、蝉这4种小动物的趣事，绘本是以孩子的角度观察生活，让孩子们在阅读中探索自然，让孩子们走进这些小动物的内心世界，非常具有想象力，很容易引起孩子的共鸣。

8《跑跑镇》

这是一本脑洞大开的绘本，构思非常巧妙，其实这本书不仅仅可以引发孩子联想，当孩子对故事非常熟悉以后，我们还可以引导孩子对故事进行一个延伸：两个东西撞到一起变成的新物种，身上每个部分，原来分别属于谁呢？此绘本可以采用讲故事和游戏的方式组合一起，效果更好。