与导师见面如何聊天,老师上课如何有效吸引学生注意力

与导师见面如何聊天，老师上课如何有效吸引学生注意力？

我来说说低年级的老师，怎样吸引到孩子：

活泼、好动，可爱，好奇，天真、喜欢模仿是一二年级小孩子的特点，但是他们注意力不稳定，以无意注意为主，上课容易东张西望，戓被希奇的东西给勾走魂。在课堂上我是这样做的：

一、坚持课前一支歌。

因为经过课间十分钟，学生玩的不宜乐乎，有的还沉浸在课间的游戏当中，有的还在气喘吁吁，所以当开始上课的时候，我要求学生课前一支歌，通过唱歌让学生，把注意全部集中到课堂，拉回孩子的思维。

二、拿起表扬的武器

小孩子自我表现欲都很强，当有一部分学生注意力跑了的时候，老师不不必要批评他们，你只需要表扬表现好的同学，他马上，注意力就回来了。比如，上一会课有部分同学都东倒西歪，有的想爬桌子，有和别人说话，有的在玩自己的东西，这时老师可以提高声音这样说：让我看看，谁坐的像解放军？这时大部分孩子都会腰板一挺坐的很直，注意力马上都集中到老师身上来。然后老师要表扬其中做得好的同学，奖励一个小红花。

三、教师语言要生动，动作要夸张

低年级的老师语调要甜美，感情要丰富，教师要有童心，进入角色，用亲切、自然、纯真的表情和语言让孩子感到 和蔼可亲，语调上要注意舒缓有致，教师要做一名优秀演员，通过夸张的肢体动作来演绎课堂知识，比如在教“鹅鹅鹅，曲项向天歌”这句诗的时候，由于小学生不懂什么叫“曲项”，我就伸长脖子对着天学了几声鹅叫，小孩子立马都跟着学了起来，这样不但吸引了学生的注意，而且引起了学生学习诗歌的兴趣，他背诵记忆也相当快。

四、课堂引入竞争比赛机制，游戏机制，让学生动起来。

争强好胜是儿童的又一个特点，所以，要充分运用竞争、比赛，游戏等引起学生的注意和提高效率。比如写字比赛，看谁写得又快又好，口算比赛，看谁算得又快又准，读课文比赛，看谁读的感情丰富，给优秀者以表扬鼓励。

五：劳逸结合，适当休息

由于低年级的学生注意力只有15分钟到20分左右，所以老师在上一段时间课，可以让学生停下来，休息一下，唱个儿歌，做个保健操眼睛保健操，释放一下他们的疲劳，然后再投入到学习当中。

总之，教师要有一课童心，用儿童的眼光来看世界，去体验世界，走进孩子的生活，走进孩子的心灵，让学生喜欢你，从而喜欢你的课。

家长该不该在老师下班后沟通孩子学习情况？

场景一：忙碌了一整天，到晚上7点多，总算可以坐在餐桌上吃口热饭了。没扒几口，那边厢响起了急促的电话铃声。我只好放下碗筷，去接听电话。原来是一位家长打来的，和我交流孩子最近的表现和学习情况。结果一交流就是十几分钟，等我回到餐桌前，饭菜早已冰凉。

场景二：我有午休的习惯，眯个十几分钟也是好的，否则下午上课就会无精打采。某日中午，我刚躺上床酝酿睡意的关键时刻，被电话铃吵醒，一看又是家长打来的，我只好接通电话和他交流。等电话打好，我的睡意也消失了……

场景三：晚上，我正在辅导女儿做作业，看着时钟已指向9:30，我也有些焦急。这时家长的电话又来了，而且这位家长有些唠叨，反反复复和我说家里的一些鸡毛蒜皮的事情，我多次委婉的表达了“通话该结束了”的意思，结果在20多分钟后，还是我强行打断了她的诉说，结束了这次漫长的通话。回过神来一看，快10点了，女儿作业还没搞好，唉……

以上都是我当班主任时的亲身经历，相信每位班主任都有过类似的经历。如今的手机、QQ、微信，让家长找老师沟通变得十分方便和快捷，但同时也让老师疲于应付，觉得占用了大量下班后的个人时间，搞得下班也像是在上班似的。

家长到底该不该在老师下班时间和老师沟通交流孩子的情况？站在不同的角度，你可能会有不同的答案。作为老师，我认为，应该尽量避免这种情况，尊重老师的私人空间和休息时间。

老师不是24小时待命的“智能语音客服”，老师下班后有自己的家庭和生活。

如果你拨打银行的服务热线，会发现他们现在基本上使用的是“智能语音客服”：查询余额请按1、修改密码请按2……返回上一级菜单请按0。这种“智能语音客服”的好处是永远不知道疲倦，更不需要休息，随时答复你的疑问。但问题是：老师不是电脑程序呀，他有自己的家庭生活和下班休息时间。

相信大家都有下班之后长长的伸个懒腰、觉得“终于可以放松了”的那种小确幸。老师也不例外，一天的辛苦劳累之后，也想把工作暂时放一放，来个葛优躺。可是，家长们一个又一个的咨询电话，将老师一次又一次的重新拉进工作的状态，严重影响了老师正常的休息和生活。

一个家长面对的是一个老师，可一个老师得面对几十个家长。

有的家长估计会嘀咕：“我不过就是打了一个电话，也就不到10分钟的时间，也没占用老师太多的下班时间呀？”

可是，家长们要想到：你面对的是一位老师，而一位老师所面对的，是几十个家长。您想想，如果这个家长10分钟，那个家长10分钟，那老师还有休息的时间吗？估计到时候每个班得配两个班主任，实行两班倒制度，一个上白班，一个上晚班，这样才能满足家长们迫切的咨询需求。

如果家长确实有打电话咨询的需求，还请尽量避开午休时间和晚9:00后的时间。

有些家长上班时间不能打电话，那么只能利用老师下班后的时间打电话和老师沟通交流了。这个我们也能理解，但还是要提醒家长，尽量避免过度打扰老师的休息和生活。比如中午午休的时间和晚上9点之后的时间，就不要再打电话给老师了。

这样既能保证老师有充足的耐心和你进行有效的沟通交流，也是对老师的一种尊重。

【结束语】：其实家长和老师之间最有效的沟通，应该是面对面的沟通交流。所以如果家长想了解孩子的学习生活情况的话，还是尽量选择到学校去，与老师面谈。很多事情，很难通过电话和微信聊天来说清楚。

如果孩子出现了叛逆心理？

题主你好，我是@垚瑶妈妈，很高兴回答你的问题。

叛逆孩子都有着一些共同特点：非常容易发脾气、喜怒无常、几乎总是拒绝大人要求他们做的事。他们最大的问题就是：不愿意接受成人的权威。

这个时候，我们需要真正理解孩子。只有放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权；只有不强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。

在《叛逆不是孩子的错》一书中提到，对于叛逆的孩子，家长可能尝试暂时不理他，或者列出时间表，或者给予奖励或者贴小红花，即便是软硬兼施，可能都不会很有效。因为叛逆的孩子缺乏成熟的情绪和情感，不能理智地处理挫折，也不能从错误中吸取教训。

在这本书中，作者也是给予了我们一个为期十天的处理方法，，如果你的孩子没有到出现很严重的暴力行为或者沮丧抑郁的情况，那可以尝试利用十天的时间来处理一下跟孩子之间的问题。

第一天，你需要做的3件事

一、掌握孩子为什么叛逆

很多家长都会有一个误区，就是认为每个孩子都会叛逆，等他们长大就好了，总是试图等待孩子自己走出叛逆期，但这消极的等待方法，其实是父母在推卸责任。

有很多潜在的因素会诱发孩子叛逆，包括被同伴拒绝、学习困难、与父母相关的问题、外部创伤（例如性骚扰）、对自己的外貌形象不佳的焦虑等等，还有的孩子会认为叛逆很酷。但无论孩子的诱因是什么，他们的叛逆都是有目的的，只是因为他们不知道如何处理自己的想法和情绪，所以才以叛逆的方式来做出反应。如果这个时候家长用暴力来对待孩子的叛逆，其实你就对孩子已经失去了掌控力，这也正好给孩子借口，把一切错误行为都归咎于你的暴力。

每当你因为孩子的叛逆而感到愤怒的时候，请一定要记得，大量看起来不错的家庭其实也都存在着孩子叛逆的问题，只要家长能平静的面对孩子的叛逆，坚持十天，亲子关系就能获得改善。

二、识别作为父母的积极行为

父母一般都是爱孩子的，所以如果孩子出现叛逆，家长除了情绪化以外，其实更多的是自我责备和想要对孩子获得控制感。为了帮助你停止这些，你需要从积极地行为开始。

在《叛逆不是孩子的错》这本书里，作者为父母列出了一系列的清单，方便家长自己检查积极的方面表现如何。包括微笑、眨眼、拍拍孩子、站得很近、说我爱你、目标接触、拥抱、点头等等，你如果做到了一项，就给自己一个肯定的评价。

当你做到了所有方面，即使你的孩子口头上不承认，也会心里感到非常高兴、非常感激。

三、识别作为父母的消极行为

了解了自己的积极行为，并努力的做到，同时也要认识到自己的消极行为，去努力的避免。例如吼叫、嘲笑、讽刺挖苦、打骂、忽视、唠叨、说教、打断、羞辱等等。

如果你检查出很多行为都有份，也不要太自责和难过。因为人非圣贤，孰能无过？认识到这些是消极行为，尽量注意减少就好，因为这些并不能帮助孩子改变，反而有可能加重叛逆行为。

你可以花一些时间来减缓你自身的压力，例如锻炼身体、看电影、做一些你自己感兴趣的事。那这样你的状态有可能会变得更好，你放松了，孩子的叛逆才会减轻。你的孩子是需要你帮助他来可以付叛逆行为的，父母对孩子的行为、态度和生活方式，都有这巨大的影响。所以，首先关照好我们自己，才是对孩子负责的方式。

第二天，理解你的叛逆孩子

没有哪个父母不爱孩子，但是我们经常会不理解孩子。叛逆的孩子也经常都不会被家人理解，很多时候我们也确实不知道孩子为什么要叛逆。所以理解是最为有效的消除叛逆的方法。

想要理解孩子，最关键的就是学会倾听。真正的倾听并不等于告诉孩子该怎么做，而是要抱着无私奉献的精神，不带任何私心杂念的去听孩子说，也不要急于给孩子下结论。书中给了一些小诀窍，就是保持目光接触、消除分心、倾听时切忌开口、让孩子知道你在听着、不要一味地批评孩子。

我们在理解孩子的过程中，总会出现一些障碍，例如未经允许给孩子建议、谈论自己的感受和经历而不是孩子的、是孩子的痛苦看起来不重要，这样通常会让孩子对我们产生很多误解，这样就会引起孩子更多的叛逆行为。在《叛逆不是孩子的错》一书中，作者阐述了引起你误解孩子的九大陷阱：

1、期望你的孩子能够做他并未准备好的事情

2、对偶尔的不良行为上纲上线

3、阻止你的孩子表现得像个孩子

4、期望你的孩子满足你的需要

5、把孩子的错误归咎于他个人

6、忘记了责备和批评会带给孩子多大的伤害

7、忽略了充满爱意的行为的疗效

8、忘记了你是孩子的学习榜样

9、只看到外在行为，没有注意到孩子内心的爱和善良动机

对于孩子，只有爱是不够的，如果你不表达出理解，孩子就会感受不到你的爱。所以家长首先要减少自己内心的负面情绪，多看孩子的有点和积极面。

第三天，避免大喊大叫

对于叛逆孩子的父母来说，大喊大叫是个非常严重的问题。经常采用大喊大叫对孩子进行约束的父母，教育出来的孩子更可能出现人身攻击、语言攻击和社会退缩，而且缺乏积极行为表现。

大喊大叫的诱惑在于它看起来会起作用，但是会导致孩子怀疑父母是否爱他。久而久之，他就会认为父母对他的爱取决于他的行为而不是他这个人。这令孩子孩子非常沮丧和害怕，因为他们很难控制自己的行为和反应。

父母大喊大叫的真实原因是你想表达你的愤怒。当你真的愤怒时，你可以告诉孩子：“我现在真的快要疯掉了。在我平静下来之前，我得先处理好自己的情绪问题。”

尽快的识别自己的大喊大叫的原因，是解决问题的关键。只有你先减少大喊大叫，孩子才会更容易关注你所说的话。

第四天，避免权力争夺

孩子通常叛逆的原因是要与父母进行权利争夺，这回事一件很糟糕的事。权力争夺的结果通常都会非常激烈、情绪化甚至丑态百出，最后落下个两败俱伤的境地。很多家长在这个时候都会说是因为自己要坚持原则，但事实上你这不过是心灵上受着输赢感的控制。当你学会避免跟孩子争输赢的时候，孩子的叛逆行为就会越来越少。

叛逆的孩子通常会认为自己和父母是平等的，他们对自己拥有什么权利包邮不切实际的期望，在权利争夺之后，孩子会强烈的感觉你不爱他，所以无条件的爱是避免权力争夺的重要武器。

家长之所以跟孩子做权利之争，其实是在进行自我防御，因为我们害怕失去对孩子的掌控感，所以竭尽全力的要去说服孩子认为自己是对的，只有放弃掌控权，才会对孩子产生积极的效果。

第五天，加强孩子的积极转变

虽然叛逆的孩子想要自我感觉良好，但他们并不知道怎么做才会自我感觉良好，事实上他们已经做了很多让人感觉不良好的事情。

大部分叛逆的孩子存在着自尊方面的问题，因为他们在跟其他人交流上存在着困难，所以你的工作就是提醒他们自我感觉良好。

所以在跟孩子的沟通上，我们一定不要走进一个误区，就是父母总是关注负面行为。孩子作对的时候，父母给予认可是应该的，不然就会让孩子认为只有自己做错的时候才会获得父母的关注。对于自尊水平较低的孩子，内心其实是想获得父母的关注的，所以越是负面行为能引起父母关注，孩子就会产程越多的负面行为。反之，如果你经常给予孩子正面的反馈，孩子都会认为自己在这些事情上获得了关注，从而多做正面的事情。

有的家长不喜欢表扬孩子，是因为自己的期望太高，事实上，进步是一点点累积起来的。有时候孩子还没有做到你所要求的，这时，要关注孩子的努力，对孩子的努力表示感谢和表扬，即使对你自己，正面的表扬和肯定也是必不可少的，偶尔给自己一个奖励也是不错的方法。

第六天，依靠纪律的约束

和其他孩子比起来，叛逆孩子更具挑衅性，而且对纪律约束更加抵触，这是因为他们情感上还不成熟，不会变通，很难处理冲突。

多多鼓励并支持你的孩子去学习，去做出合理的选择。如果你的孩子做不到，那就帮他吸取教训，而不是过度惩罚他。

可靠的纪律是关爱和理解。只有当你和孩子之间有了充分的相互理解，纪律才能发挥出最好的效果。不肯悔改是叛逆孩子伪装自己的表现方式。

经常使用惩罚其实并不会有什么效果，因为孩子对这种强度会逐渐适应。时间久了，父母为了达到一定的效果，就会变得越来越严厉，后果惩罚就会升级，直至失控。同时，孩子的恐惧、愤恨、痛苦就会湮没他们学习的潜力。

我们在教育孩子的时候应该做到换位思考，这才能做到让孩子承担后果的同时又做到非控制。只要你在管教孩子的时候想到教导而不是采用强制手段，你就做到了非控制。

第七天，调动家人的支持

家里的爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶、亲戚朋友，都有可能对叛逆孩子的行为产生很大的影响，所以要争取到全家人的支持。

首先，不要那叛逆孩子和其它孩子比较。

在生活中要多创造孩子与兄弟姐妹，或者与同伴之间的合作。因为你要让孩子知道，你可能会尽最大努力去满足他们每个人的独特需求，但这并不意味着对每个人都会一模一样，公平并不意味着完全一样。

其次，婚姻关系越牢固，孩子的叛逆行为就会越少。有一种帮助夫妻感情重建的做法就是，培养与孩子相关的共同兴趣，做一些新鲜的事。

即便是单亲家庭，也可以通过亲朋好友的支持，帮孩子摆脱叛逆。

第八天，减少孩子在学校里的叛逆行为

孩子在学校里的叛逆行为会有不同的表现形式：

有些会与老师和同学争吵、打架；有些会逃课；有些比较隐蔽比如不做作业、不参加班级活动或者不愿去上学。

一个老师对学生的自我认知有着巨大的影响。对叛逆学生来说，他们很难适应并管理好他们的挫败感和其他情绪，所以他们通常会向那些他们感到威胁或者没有接触过的老师和同学发起攻击。

叛逆孩子不停告诉自己和他人，他们的老师是不公平的，以此来确认自己的感觉。这可能未必是说谎，但通常不会是全部事实。

家长在此时要扮演校方顾问的角色，协助老师共同来解决问题。当老师也学会了用前面讲过的冷静、坚决和非控制的开明方式对待孩子时，孩子的行为就会发生变化。

老师对待学生的方式对学生的自尊心有很大的影响。如果一个叛逆孩子感觉自己被轻视了，他很可能会以更加叛逆的方式来补偿他自卑的感觉。

第九天，客服顽固性障碍

顽固性障碍通常来自以下原因：

注意力缺失多动症学习障碍抑郁症/躁郁症焦虑酒精滥用和药物滥用健康问题阿斯伯格综合征抽动-秽语综合症其他突发事件

遇到这种状况，除了坚持前面八天所学到的东西之外，教给孩子一些心理健康的知识是非常重要的。另外，如果出现这些情况，一定要寻求专业心理专家或医生的帮助。

第十天，从长远减少叛逆行为

经过了前九天的学习和实践，我相信你的孩子取得了巨大的进步。但请记住，孩子的叛逆可能会反复，当孩子用叛逆试探你的耐心的时候，请不要失去信心，坚持下去，不要恐慌。

保持前进的步伐，承认自己的不足，远离消极质疑的陷阱。

对孩子始终保持宽松，邀请老师、家人共同参与。

最后，不要忽视你的业余生活，你有精彩人生，孩子才会真正觉得安全。

总结

要让孩子远离叛逆其实很简单，只有我们放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权，不在强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。希望我的回答对你有用，也希望你通过正确的方式收获美好的亲子关系。

男女双方家长第一次见面？

男女恋爱过程中，儿子或者自家闺女谈情说爱了，作为家长也不能蒙着头，装着若无其事的样子，这样也有点说不过去啊。作为男方总要拿出一点诚意来，和女方家长见面，落实谈婚论嫁的具体事宜。女方也能进一步加深了解，觉得对方的诚意到底咋样？男女双方父母见面，那也叫"会亲“，加深彼此之间的接触和交往。对儿女的婚姻把把关，长长眼，也是对儿女一生幸福作个参谋，父母的心也可以尘埃落定。

男女双方家长第一次见，男方的父母要做什么准备？聊什么内容？

儿女是架起双方父母交往的桥梁，解铃还须系铃人，通过儿女口中了解对方父母爱好，及生活方式，知己知彼方能百战百胜。

如今又不讲究门当户对，父母操碎了心也没用，孩子们大多数都是自由恋爱，双方父母见面，也是为了儿女婚事筹备做准备。其实，儿子或女儿也许早和对方父母见面了，也有一次未见面的，就是让父母为了搭建鹊桥，见见面看看对方的心态。一般来说，父母如果不同意这门婚事，也不会劳师动众的。

当然，彼此了解对方，也是克敌制胜的关键所在，知己知彼方能百战百胜。从孩子的口中了解一系列问题，这样决胜的把握更胜一筹。

会亲前的准备

大方得体是关键所在，人是衣服，马是鞍。在家里随心所欲无所谓，那是给儿女长脸，衣服选一身庄重大方就行，千万不能让人感到别扭，衣服皱巴巴的，这样就显得太寒酸了。家里家财万贯人家不知道，家里生活一般般，人家更不知情。也不是打肿脸充胖子，这也是一种精神风貌。是人的脸面，也决定你这个平时到咋样？注重不注重一些事节。

人们常说:家里有余款，遇事心中不慌。出门在外，也是一样，如果路途远的亲家，或到饭店，茶馆去见面，钱是大力功。并不是叫你挥霍，而是有所准备，不然，有时会让你看相。不能叫人家女方家为你付帐吧，这不显得你太会精打细算了。

香烟是联络感情的法宝，无论你是会抽烟，还是不会抽烟，带上一条拿得出手的香烟备用，你和人家女方见面，人家肯定有左邻右舍，或七大姑八大姨来看热闹，来人递上一支烟也是一种态度，一种客气。

空手不瞅老人，礼尚往来注重礼节。空手套白狼，第一次你没有一点表示，你是套不住的。如果女方家有老人的，应该备上一些营养品，女方父母家也可以买一些，六样礼。第一次双方父母见面，千万图省事，把家里土特产作为送礼，这样显得与场面格格不入。

亲家见面聊什么话题？

抛砖引玉先自我介绍一下。

自我介绍就是把冷场热起来，简单介绍一下家庭情况，及工作情况，并说出这一次来的目的和诚意。

2.看看对方提出的要求和建议。

男女双方父母见面，不是吃吃饭，聊聊天，肯定吸及到儿女的婚姻大事，及女方家父母的意愿及男方家父母的打算。

3.先礼后兵，尽量克制住自己的情绪。

话不投机半句多，有时女方情绪激动，也属人之常情，讲话有些不中听，尽量冷静，为了儿子的一生幸福撕破老脸也值得。忍辱负重为了男婚女嫁而牵线搭桥，大不了以后亲家少来往，少看他们眼色。中国不是有这样一句古话吗？亲家到门，不是想钱就是想人。女方提出一点要求，也许苛刻，不近人情。你是为了人家闺女而来，为了儿媳妇而来，受点气又何妨？是不是这个理。

4.达成共识，一笑百花开。

双方父母都要往儿女身上看看，老大不了，找到自己的幸福那也是缘分。默契配合也是关键所在，双方达成共识，让儿女们心里也有个底。

做了亲，换了心。一家人不说两家话，通情达理让人对你刮目相看。虽有一点委屈，往儿女身上看看，为儿为女，不就是为了儿女一生幸福考虑吗？要从长远看，把握机会，热情对待，留下好印象，在欢声笑语中结束合亲场面。

如何与新领导处好关系？

【小久乙观点】新领导走马上任，对下属了解，也需要培养自己的嫡系。如何与新领导保持良好的关系，感觉就像谈恋爱的一样，不是仅仅靠“穷追不舍”，献殷情就能可以的，而是要吸引对方。

与领导相处也一样，要明白领导需要什么样的人，然后用自己行为、能力，吸引领导。吸引领导要有基础，被吸引了之后，还要有能力做成事情，这样才能使关系形成良性循环，越走越好。

领导需要什么样的人？

新领导要了解情况，需要能够客观评价现状的人，需要有能力的人为自己业绩做贡献，更希望能够重用人品好，有大局的人。

1.能客观评价现状的人

新领导刚走马上任，基本回来“三把火”立威，而这“三把火”在对情况了解的基础上，和自己新的管理概念及想法。这时就需要一个能够客观评价现状的人，但这样的人很少。

只要能够不添加感情色彩对事不对人的客观评价就好。新领导需要了解更多的客观信息。如果有这样的人，在当前阶段一定属于领导比较喜欢的人。

2.有能力的人

新领导走马上任，一定希望自己的业绩能够更加突出，能够超越前任，有能力的人，是领导长期需要的人，领导肯定会对业绩突出的人加以关注。

有能力的人，无论新旧领导，都会首先关注到这类型的人，到任何时候，领导都需要的是有能力的人，领导需要自然会关注，加之行为妥当，自然可以和领导相处融洽。

3.人品好的人

人品好，不论是领导还是同事都会喜欢。领导一定不会重用一个人品极差的人。首先，不想让别人认为自己识人有问题；其次，不希望人品差的人给自己带来麻烦。所以，领导重用，赏识的人一定的能力强，人品好这类型的人。

“吸引”领导的基础

了解到清楚领导需要什么样的人，那么就需要夯实自己的基础，才能吸引领导。

1.有能力

能力强的人，在职场中是很重要，很关键。因为没有哪个领导希望自己的下属是“窝囊废”，做事不靠谱，无法承担更重要的工作。能力强，在职场中是唯一不变的基础。

能力强不仅可以为自己铺平前路，还可以得到领导的赏识、重用，获得上升时的助力，能力强是很重要的基础。

2.人缘好

人缘好的人，大多数人品不会太差，至少是符合大多数人的价值观，能力强的人，不一定人缘好，人缘好的人可能也是老好人。人缘好一定是更容易相处，不仅与同事好像相处，与领导自然也好相处，情商高的表现，也是人缘好。

能力强，领导想重用，想提拔，但是人缘差，民意测评上就会给领导找麻烦。领导也是人，也不希望给自己找麻烦，所以人缘好是一件很关键的基础。

3.有价值

有价值与有能力看似相同，但也有差别。有能力的人是自身带来的价值，有价值的人可能有很多客观因素，比如，家庭背景、关系网络等等。

家庭背景、关系网络相当突出，领导一定会关注到这类人。领导也希望这些价值为自己带来更多业绩，创造更多价值，所以，有价值也是吸引领导的基础。

“吸引”领导的行为

就像盖楼一样，夯实了基础，就需要舔砖盖瓦了，这就需要行为上与领导保持良好的互动，才能形成良好的关系。

1.适度接触

掌握好度很关键，适度的接触是根本，过于献殷情，无法得到领导重视。新上任领导在观察人，过度接触，会把自己的底牌暴露；太少的接触，领导有无法关注到自己。所以适度接触领导，走在领导眼里就好，靠吸引，不好过度隐情。

2.认真做事

认真做事的人，大家能看到，领导自然也能看到。这个很简单，就像老师看学生，很容易分辨出假装学习的人还是真的认真学习的人。认真做事，领导分辨的清楚，不需要刻意表现。

3.提出建议

汇报工作时，提出自己的建议，引起领导注意，当然提出问题的同时要有解决方案，至少两个以上，让领导做选择题，不要做问答题，这样更容易得到领导信任和赏识。

4.服从领导

每个领导都会有自己的想法，会按照自己的节奏让工作做的更好。领导既然有指示，哪怕有意见也要保留，领导都希望自己的想法能够得到实施，并加以落实。服从、执行力，是很多领导都看重的两项关键指标。

总之，新领导走马上任，与领导相处很简单，就像请客吃饭一样，要知道客人想吃什么，更要看自己口袋的钱是否足够，然后根据口袋的钱，去请客。明白领导需要的什么样的人，自己有何价值，如何将价值发挥出最好效果，自然可以和领导相处融洽。

欢迎关注@小久乙 国企15年，其中8年公司管理者，后自主创业。爱好：健身，阅读，深度思考