师傅搞笑语录,在大学里除了辅导员

师傅搞笑语录，在大学里除了辅导员？

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2019年高考本科录取已经基本落下帷幕，各个准大学生都开始准备上大学了，作为踏入大学的新人，这些重点大学学生都很聪明，就问：大学除了辅导员，谁最不能得罪？

这个问题，我根据这些年的学习经验，工作经验给大家谈一谈，先说结论：第一不能得罪的是辅导员，第二不能得罪的是任课老师，第三不能得罪的是室友，第四不能得罪的是看门的大爷。

一般大学学生，尤其是重点大学理工科学生，一般都感觉自己很diao，看不起别人，这个一点一定要改，否则走入社会会吃大亏。

要学会圆滑，改送礼送礼，要见人说人话见鬼说鬼话，最后刚直不阿的都最惨，会拍马屁送礼的都升的快，拿得多。

大学辅导员是一个很特别的存在，和高中的班主任不一样，没有任何的压力，但是权利却异常的大。可以说是大学时代所大学生的太上皇，当然研究生阶段也有辅导员，但是研究生阶段的辅导员基本上就权利基本为0了。

以前这个大学辅导员啊，都是没人愿意干的活，基本都是大三大四的社交能力强的去兼职干大一大二的辅导员，当了辅导员，后来据说，如果大三大四的学生原因当一年辅导员，可以推免读研究生。后来就变成只有在读研究生来兼任辅导员，再到后来是学校招聘专职辅导员，必须博士。总之对辅导员还是很重视的。

辅导员权利很大，基本上你的奖学金，考研推免，第一负责人就是辅导员，你是否能当班干部，学生会干部，这个都是辅导员说了算。奖学金评定中成绩只是其中一部分，剩下的德育考勤部分都是辅导员说了算的，你说你能得罪辅导员？

我个人建议大学阶段，当一次学生会的领导。多和人打交道，进入社会后，比这个要复杂的多，多锻炼还是比较好的，不过实在是性格不适合这个活动，那就算了。

首先我说，大学老师绝大部分都是好老师，但是也有很多老师心理阴暗。你上课的一举一动，他都怀恨在心，不要得罪老师，尤其是年轻老师，年轻女老师，一般很多年轻老师人品都很差，还有些人品差的混的差的老教授，总之不能得罪坏人。

一般混的好的大学教授都不喜欢和学生斤斤计较，而一些比如评不上教授的千年副教授，或者没评上副教授的千年讲师，以及以下老嫁不出去的女老师，这些你们千万别得罪。

有的老师喜欢开诚布公：今年我就点三次名，时间不确定，缺一次最多考90分，缺两次最多靠70分，缺三次，最多50分，你们看着办，这样大家也都老老实实的上课。

有的老师呢，显得很憨厚老师，其实只要得罪他的，各个都收拾你，我记得大一考一门课的时候，去的晚了一点，但是我提前一个小时交卷，那个女老师（长得还不咋样）就给了60分，我觉得我至少能考90分呢。

另外可以说活你科目的成绩多少尤其是专业课，决定权就老师一个人，老师让你61，你就能61，让你58你就得58，但是老师也不能太过分，因为挂科多了就是教学事故了，不过有的老师就靠这挣钱呢（不是我忽悠，有的大学老师人品真的特别差），记得有一门选修课，那个老师上来就推荐他自己编的教材，直接说：如果不买我的教材，你们考试可能找不到答案，很可能不及格，我比较老实买了，其他几个人没买，结果期末考试，没买书的全部挂掉。

我读研究生时候，也辅导学生做实验，帮助老师改卷子，很多学生卷子特别干净，想给分都给不了，我劝大学生考生，不管题会不会，一定要把这个卷子写满，这样老师看你态度很好，说不定就给你及格， 你说你卷子干干净净的，谁敢给你分数？很多985本科生期末考试，卷子比脸都干净。

你白卷子就来找老师求情，关系再好，老师也不敢给你打及格分，被告了怎么办啊

其实大学阶段矛盾最多的就算室友，因为老师得罪你最多让你挂科。而室友的矛盾可能让你丧命。

室友之间矛盾那就多了，比如打游戏影响其他人休息的，爱唱歌的，甚至带异性朋友住宿的，平常鸡毛蒜皮的事特别多。

我就举两个例子，这个例子可能有点久远了：

云南大学马加爵：和室友关系紧张，最后锤杀4个室友，这个事情已经过去十年了吧，影响力巨大。

复旦大学研究生毒杀室友：复旦大学研究生林森浩看室友不顺眼，就在饮水机里投剧毒，毒杀室友，最红室友不幸身亡，林森浩被判处死刑，已经被执行枪决。

得罪了辅导员，最多拿不到奖学金，得罪了任课老师，最多给你弄个不及格，如果要严重得罪了室友，那估计后果不好预测。

胡想起来，我不禁倒吸了扣凉气：多谢室友不杀之恩。能活着毕业也是一件幸福的事。

这些人从事的是底层职业，但是权利却很大，你如果得罪了，会很惨，如果关系好，一包烟能搞定，半夜回来不让你进门，你就是进不了门。

如果关系搞得好，可以省不少钱，我有一个毕业的同学，想在学校考研，就和搞宿管的搞好关系，他安排了一个床位，住了半年，一毛钱都梅花，因为他给宿管人员塞了一千块钱，如果按照正规流程，他至少得花两千。

你听过最搞笑的歇后语是什么？

1.

茶壶里的水——滚开

2.

财神爷要饭——装穷

3.

耗子掉水缸——时髦

4.

开水锅里洗澡——熟人

6.

上打口红-——装纯(唇)

7.

冷水烫鸡—— 一毛不拔

8.

斑马的脑袋——头头是道

9.

浑身贴膏药——毛病不少

10.

熊猫点外卖——笋到家了

11.

厨房里的灯——常常受气

12.

冰块掉进醋缸里——寒酸

13.

老奶奶上炕——磨磨唧唧

14.

寄居蟹搬家——蚌埠住了

15.

飞机上吹笛子——唱高调

16.

吃菠萝问酸甜——明知故问

17.

阎王爷讲故事——鬼话连篇

18.

八百年前立的杆——老光棍

19.

吃鱼不吐骨头——说话带刺

20.

八二年的龙井 —— 老绿茶了

21.

浑身贴膏药——毛病不少

22.

一个人拜把子——你算老几

23.

哆啦A梦的百宝袋——真能装

24.

候车室里的挂钟——群众观点

25.

三套去两套——果然有一套

26.

刀砍大海水——难舍难分

27.

饭桌上的抹布——尝尽了酸甜苦辣

28.

看见岳父不搭腔——有眼不识泰山

29.

《百家姓》去掉赵——开口就是钱

30.

癞蛤蟆找青蛙——长得丑玩的花

31.

真是邻居门口撒花椒——麻了隔壁

32.

口袋里装钉子——个个想出头

33.

吃瓜子吃出虾米——什么人（仁）都有

Cr：如果我有超能力

有没有和家人之间的搞笑语录？

大家好，很高兴能够回答“有没有搞笑的语录，和家人之间的？”这个问题。

幽默是智慧的象征，紧张的生活离不开幽默，待人处世也离不开幽默。幽默以他特有的诙谐和意境，让人们在会心的微笑中领悟到生活的哲理。家庭里同样需要用这些幽默的元素来调节家人之间的关系，生活的氛围情趣，使我们的小生活更加丰富多彩，更加融洽。

但是，和不同年龄段的人交流我们应该采用不同的话题和方式，这样大家交流起来才会更容易接受，感觉舒服。

下面是我在网上收集的一些比较适合的段子，跟大家分享一下。

一、有关于励志学习的段子

1.晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。这时儿子望着父亲说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。”

2.一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”

小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！

3.高考那年，我考了200分，而妈妈朋友的孩子考了680分，那个孩子去了重点大学，而我只能去打工，九年后，那孩子的妈妈向我和妈妈炫耀他儿子又应聘了一个月薪过万的项目经理…而我，却在想：该不该聘用他。

孩子们：你，成绩不好可以不读大学，但你，绝对不可以不拼搏。每个人的立场不同，很难了解对方的感受，以致往往是待人严，待己宽。因此别人失意时我们不宜幸灾乐祸，要有宽容的心去对待！

二、夫妻之间幽默风趣的段子

1.男问：在你看来什么男人最专一？女回答：开火车的男人。男又问：为什么？女回答：因为出轨就死定了。

2.男问：世界上什么东西最不忠心？女回答：钱，一起出门回来它就跟别人跑了。男又问：那世界上什么最忠心？女回答：身上的赘肉，怎么都甩不掉。

3.女问：老公，如果你有100亿，你想做什么？男回答：把你休了！女又问：还有呢？男回答：重新把你娶回来！女问：为什么？男回答：以前结婚太单了，想给你再一次惊喜。女：好感动。男：还好我反应快，不然就死定了。

4. A：“从前有座山，叫做‘我真山’。山里有座庙，叫做‘我真庙’。庙里有把宝剑，叫什么剑？”

B马上说：“我真剑！”哈哈😄

以上，就是我对这个问题的回答，虽然是借鉴网上的内容，但希望这些风趣幽默的段子能给我们的生活带来更多的乐趣！谢谢阅读。

（图片源自网络）

描写语文老师讲课时的优美句子有哪些？

1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

4、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

6、语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。

7、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。

8、他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。

9、上课铃响后，全班同学马上坐好，观摩的领导和老师也来了，但讲台上却看不到任课老师的影子。

10、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。

11、上课铃一响，我就拿出了小人书。为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。

12、孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。

13、王老师摊开英语课本说:“咱们把这一节课的内容补上。” 一声声好像暖流流遍了我的全身。

14、林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。

15、我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。“老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。在您的课上，没有丝毫生气。

学生把老师的话当耳边风怎么办？

时代的进步，知识的裂变，学生的成长，对于老师的要求越来越严格，除非是极个别极个别主动放弃学习的学生之外，绝大多数学生依然保持着强烈的求知欲望，保持着功成名就之后的自我价值的实现，基于以上的心理诉求，学生们是不应当把老师谆谆教诲当成耳旁风的。

但是，在实际的教学以及学习的过程中，确实存在学生把老师的话当成耳旁风的现象。

最常见当做耳旁风的表现是，老师在讲台上滔滔不绝，恨不得把自己毕生积累的知识全部灌输给同学，同学也规规矩矩的端坐，目不斜视，但是心却离开了课堂，神游太虚。有经验的老师会通过学生迷蒙的双眼看出他的游离，往往会把同学叫起来回答问题，而同学不知所以。

学生如果没有多动症以及注意力分散的有关症状，那么老师就有对于自己的教学方式做一些调整：语调不要单一平缓，注意抑扬顿挫。就是一些刻板的数理化教学，也要与肢体语言相结合，吸引学生的眼球。枯燥的事情想办法加入故事和喜剧的包袱，讲出喜剧的效果。复杂的事情用简短、简单的解释，拆解成学生容易接受的语言。增加学生与老师的互动，增加学生彼此的互动，兴趣是最好的老师，对于学习有兴趣的学生，是不会把老师的话当成耳旁风的。

另一种耳旁风的方式也比较多见，多出现在自律性较差的同学身上，老师针对学生的错误言行的批评，对于学习方式的指教，有关作业和其它课外活动的要求等，同学当场点头答应，记录在册，离开老师离开学校，与三五同学好友一通海吹胡聊，踢球赛跑满身臭汗，早把老师的所有嘱托当成了耳旁风。

这种学生数量很少，本质不坏，爱学习也愿意接受老师的帮助，但是，自控力差，容易接受外界的干扰放松、放纵自己。老师可以一对一的帮助学生养成良好的学习习惯，帮助他把课余时间的学习、娱乐、活动时间分段安排好，每天检查，每天考评，公开表扬。同时，与学生的家长做好沟通，大家共同努力，用不了多久，学生的好习惯就养成了，再也不会把老师的话当成耳旁风了。