交往对象是强硬问题学生，如何改变现状？

今儿跟大家唠唠我最近相亲这档子事儿，标题你也瞧见，"交往对象是强硬问题学生"，说起来都觉得有点戏剧化，但还真让我给碰上。

我这心里也没底，对方是个学生，还是个问题学生，这组合听着就让人头疼。介绍人当时跟我说的时候，我也犹豫过，这能行吗？可转念一想，人不可貌相，万一这孩子只是表面看着叛逆，实际上是个好苗子？于是我还是抱着试试看的心态开始这段交往。

第一次见面

咱也不能打无准备之仗，见面前，我还是做点小功课的。先是找点关于“问题学生”教育方法的资料看看，虽然咱不是老师，但也得知道点应对策略不是？看资料，发现有人说这类孩子多数是因为家庭、学校教育方面的原因，心里也有点数。心里想着，重点得是多解、多沟通。然后我找到介绍人，详细问问这孩子的情况，家庭背景，平时喜欢干啥，有啥特长没有，能解多少算多少。

第一次见面，我特意选个轻松点的地方，就一普通的咖啡厅。我提前到会儿，点好东西，边喝边寻思，一会儿该怎么开场。心里还真有点打鼓，毕竟是未知数嘛等人来，我一瞧，这孩子比我想象中还精神点，就是那眼神里透露着一股子不服输的劲儿，行，有性格。

我主动打的招呼，先是自我介绍一番，然后就从些轻松的话题开始聊。开始他还有点拘谨，不太爱说话，我就多说点，慢慢引导。聊会儿发现，这孩子挺聪明的，就是不太爱学习，喜欢玩游戏，特别是那些竞技类的。我就顺着他的爱好聊，发现还真能聊到一块儿去。

深入解

几次见面下来，我对他的解也多些。知道他为啥成“问题学生”，原来是家里管得严，学校那边老师也不太待见他，时间长，就有点自暴自弃。我开始尝试着跟他建立信任，平时多关心关心他，也不说教，就是像朋友那样聊聊天，听他吐吐槽。偶尔也跟他一块儿打打游戏，别说，这孩子玩游戏还真有一套，操作溜得很。

这个过程中也和介绍人保持联系，反馈孩子的情况，看看还有没有我不知道的地方。介绍人也挺负责的，给些建议。然后也主动解一下他家里的情况，抽空和他父母见面，把孩子的情况和我的想法都说。他父母也挺无奈的，也想孩子就是不知道该怎么办。

在相处中，我发现他挺有正义感的，看到不公平的事儿还挺愤慨。有一次，我们一起看到一个大人欺负小孩，他二话不说就上去制止，那股子劲儿，真让我刮目相看。我就抓住这个机会，跟他聊聊人生观、价值观这些，引导他往正道上走。

引导改变

光说不练假把式，我开始琢磨着怎么帮他把这股子劲儿用到正地方。正好他不是喜欢游戏吗，我就建议他试试游戏设计，说不定以后还能做个游戏设计师啥的。他一听，眼睛都亮，他之前还真没想过这个。 然后我开始找一些游戏设计方面的资源，入门书籍，网课，一股脑都给他。他开始有点兴趣，会主动问我一些问题，我，也是知无不言言无不尽，能帮多少是多少。

• 带他参加一些活动：什么游戏展览，编程比赛，让他开开眼界，也认识一些志同道合的朋友。
• 鼓励他参加社会实践：比如去社区做做义工，参加一些志愿活动，让他体验体验不一样的人生。



• 慢慢地，我发现他变：开始主动学习，对未来的规划也清晰，人也变得阳光开朗许多。

最终结果

到我们还保持着联系，像朋友，更像师生。他，现在已经是个阳光大男孩，学习成绩上去，也有自己的目标，还说以后要考个好大学，做个对社会有用的人。看着他的变化，我这心里，别提多高兴，比自己中彩票还开心。 他父母那边也给正向反馈，说孩子变化太大，感谢我云云。我也挺开心，能帮到他们一家。这事儿告诉我，看人不能只看表面，得多解、多沟通，只要方法得当，"问题学生"也能变成"优秀学生"。我这实践出真知，还真就应那句话："世上无难事，只怕有心人。"