如何说服女朋友不买钢琴,但是好几个邻居去物业反映说我弹钢琴扰民

如何说服女朋友不买钢琴，但是好几个邻居去物业反映说我弹钢琴扰民？

这个问题我是这样认为吗？在自家弹钢琴也专业音乐老师，按照规定来说；这个钢琴弹了不要太好啊？专业老师弹钢琴手法熟练，亮膛钢劲有力，那么为什么搬新家弹钢琴自己白天弹没有影响人家，阁璧邻居们为什么会反对呢？这个我们来分析一下，大多数人是不喜欢钢琴艺术的高雅艺术要是普及了这个文明程度经济生活水平完全达到了顶锋，我们不坊来举个例；样板戏年代钢琴伴奏《红灯记》这个钢琴人们已经听了普及到广大观众这个年代弹钢琴谁会叫你不要弹呢？也就是说；高雅艺术钢琴人们不懂怕烦，人们就认为你是扰民这个没有办法，只有请阁璧邻居原谅或送一点礼物登门谢谢！打扰了！还有一个办法上班到单位里弹钢琴，确确实实没有办法解决，时间长了会结为仇人。

女生喜欢自己的男朋友弹吉他和钢琴吗？

有很多人认为男生去学音乐，或者是学一样乐器就是为了把妹，而且往往是花心大萝卜！其实这样想的人都错了，那些同样学过音乐，了解音乐的女生，她们更加了解学习音乐的男生，而且更喜欢与这样的男生交往。

1、一个学音乐的男生，每天沉浸在变化多端的五线谱中，那么他们的创造力是惊人的，等待你身边的小惊喜的发生吧！

2、很多人都在抱怨现在的工作苦、工作累，但是谁体会过把一件事情做一千遍、一万遍都不懈怠呢？如果你知道练琴是怎样的锤炼过程的话，你就明白了。

3学音乐的男生情感细腻，这种细腻并不是常人眼中所谓的矫情，而是因为他们对事物的看法更透彻！

4、学音乐的男生，往往都是“一条路走到黑”类型的，无论是感情，还是生活当中的某件事。因为坚持是每个学音乐的人学会的第一件事情。

5、有的时候会有人说学音乐的男生充满着负能量！其实很多人并不知道，听起来悲伤的音乐，都会让人感到快乐。喜欢音乐的人，心里一定不会黑暗！

总之，学音乐好处大于坏处。

如何让钢琴新手在练习时手指不那么翘？

简谱和五线谱有两种不同的记谱方法。在此教学中我发现学生对于简谱中的七个基本音名和唱名掌握较快。而对于五线谱的学习，学生感到头痛，五线谱枯燥无味，符号又陌生，纯靠记忆。所以，不易引起学生学习的兴趣。而兴趣，通常是一把打开通往知识大门和成功之路的金钥匙，培养学生对艺术爱好，唤起学生对音乐的深刻而长远的兴趣是我们音乐教师的重要和首要的任务。因此，我就在教法上动脑筋，加强五线谱教学的趣味性，以游戏、谜语、竞赛、顺口溜、歌谣等形式激发兴趣，并将知识性、趣味性溶于一炉，融直观形象于一体，课堂上动静结合，让学生在轻松愉快中学习，效果较好。五线谱入门教学中，音名音位教学是个难点，我利用口诀及形象化的直观方法来帮助学生记忆。如：以五个手指作为五线谱“手打开来，五指上下排，五、四、三、二、一，五线五指代，一线mi,二线sol,下加一线就是do,一间fa,二间la,下加一间就是re。”这样，抽象的五线谱知识便在学生的口念手舞中产和了形象而深刻的印象。为了加强概念上的记忆，及简谱唱名的记忆，我还编了顺口溜：如C调音的位置，线上有“13572都在线上穿起来，24613都在间里排开来。边做奥尔夫音位手势边说，达到巩固和记忆的效果。 在唱名教学中，我每教一个唱名就运用柯尔文手势帮助学生记住唱名及它们之间的音高关系，并找出在五线谱上的位置，同时还让每个学生制成唱名卡片，师生一起做“小音符找家”的游戏，我在黑板上画上五线谱画有分别标有12345等音的小房子。学生用手中自制“唱名”卡片按弹奏的音唱出来，并准确地找到在五线谱上应放的位置，及在小房子里找到家。通过一段时间的训练，学生的学习兴趣很浓，而且掌握得也很快，同时还培养了学生的听音能力及注意力。 在讲到音符的时值长短时，我把简谱和五线谱的音符对照进行教学，简谱中音的长短是由横线多少决定的，如果一个音符要唱两拍，那就在这个四分音符的右边加一条短横线，如果唱三拍就加两条横线，横线越多，时值越长，如果音符的时值变短就在音符的下面加短线，下面的短线越多，时值就越短。在讲授五线谱的其时值时，我在黑板上预先画上各种音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等，要求学生试着描述它们的形象，大家积极联想，七嘴八舌，课堂气氛十分活跃，在此基础上我把描述音符形状的歌谣教给学生：“全音符象个零，二分音符加条棒，四分音符是黑心，八分音符多条尾，十六分音符双尾巴。由于歌谣的语言贴切形象，学生对音符的形状与时值的关系易于理解，印象深刻，也就便于记忆。在课堂上我还把简谱和五线谱的音符制成卡片，我出示音符止片，学生很快认出来，并会击拍，通过训练，学生很快就掌握各种音符的名称。 简谱和五线谱的曲谱教学也是教学中的一个难点，在教学中，我先在黑板上写四小节简谱的旋律，要求学生说出音符的名称，唱出音高，教师弹奏，学生视唱，在唱熟悉以后，教师再在黑板上画出五线谱，要求学生把简谱的旋律记到五线谱上，并找准音高的位置，然后学生视唱五线谱，简谱和五线谱的视唱教学有机地结合在一起，学生学得快，记得牢。 总之，在初中的音乐教学中，特别是在初一、初二学生音乐基础极差的条件上，以兴趣促进学习，以直观促训练，以训练促巩固，最后达到音乐基础知识，培养音乐素质的目的。虽方法一般，但却很实在，有效。

需更换小配件要付费吗？

您好 我是Johnny 很幸运收到了您的提问

钢琴售后服务非常重要！大品牌的钢琴都有专业售后服务。购琴时一般都有售后服务协议的，一般协议内的正常维护是免费的，但 如果过了协议服务期 或者造成人为损坏等情况，维修技师上门来服务，肯定是要付费的。

常见的后期服务包括：

调律 就是给钢琴调音。我们的钢琴搬运之后 长时间演奏之后或者环境温度湿度季节的各种变化都会让钢琴跑音的，和其他乐器一样 理论上钢琴放那里不动 也会跑音的。一般家庭使用的钢琴 至少半年要调一次音，有条件 只要发现音不准就要联系调音师调音。很多家长不太懂这方面知识 长达几年都不调音 这是不对的，对孩子都音乐学习不好。击弦机发霉 老 出现琴键不起来 不灵敏 或者卡顿，这会直接影响练习演奏 需要及时找专业维修人员维修键盘破裂 或者保养不当 受潮弓起来了，钢琴的常见问题。断弦 钢琴里面也是弦的 而且有200多根，如果断弦也可以更换出现杂音 钢琴内部结构很复杂 有时受潮或者演奏不当 里面会松动有杂音踏板失灵 这也是常见都钢琴故障

总之就是：除了练习，平时也要多多阅读或者学习钢琴的相关养护保养的知识，这样的话才能保证你的钢琴一直保持正常状态。如果出现了问题，可以找专业的调律师来维修，费用一般不高 根据损坏部件来决定价格。

如何培养孩子对钢琴的兴趣？

其实这个问题可以提炼成“如何提高小孩对学××的兴趣”，其中的××可以是钢琴、英语、编程、乐高机器人、芭蕾舞、数学、篮球……等等任何一个，这就变成一个普世的问题，下面我来说说普世的方法，不说100%有效，也是屡试不爽。

如果遇到孩子对某个方面不感兴趣，我们先牢记八个字——改变环境，及时反馈。

这八个字包含了深刻的人性，只要你是个人，你就很难违背人类的本性。那么我们先来了解一下什么是人性，只要我们不做或少做反人性的事，就可以轻松达成心中的目标。

人性——就是千百万年来，人类进化形成的一些特点。这些特点就像是自然界的物理定律一样，很难违背，例如你不可能克服地球引力，在不依靠外力的情况下走上90°的墙面。人性也让一个人不可能毫无缘由的主动坐在钢琴前，对着只有黑白两个颜色的琴键按上几个小时。人们生来就是喜欢新奇的事物，讨厌一成不变的事物——连刚生下的婴儿都喜欢追着移动的、色彩鲜艳的东西看。但大部分事情，例如坐在钢琴前一遍又一遍地弹琴、坐在电脑前编程、做枯燥的数学题、对着镜子一遍又一遍的练习舞姿，这些事情都是反人性的，如果没有一些特别值得坚持的理由，人们更喜欢做轻松的事，让身体舒服的事。

你肯定经常能听到有人告诫，“你要克服人性的弱点，不要怎么怎么样！”说这话的人，真是站着说话不腰疼。如果一件事需要用“克服”才能做，那这件事一定不能长久。

言归正传，怎么能坚持去做这些反人性的事情呢？那就是利用人性，而不是反人性。

1、通过改变环境，利用人性。

我们都知道孟母三迁，才出了中国历史上的二圣人之一——孟子。其实孟母所做的就是和现如今大多数家长努力去做的，送孩子到好的学校学习。孟母们不自觉地利用了人性里一条——希望自己受人尊敬的需求（马斯洛需求第四层）。当一个人周围都是优秀的人，他自己也会努力优秀起来，希望得到别人的赞许。

在游泳池游泳是反人性的，你可能1小时也坚持不下去，因为那样做很枯燥。但是如果你换个环境，让你在金色的沙滩、温暖的阳光、碧蓝的大海中游泳，恐怕游一天你也不觉的累。这是利用人类充满好奇的心理，因为在大海中游泳，你能遇到小鱼小虾，珊瑚螃蟹，你能领略海上的日出日落，这些都在不断变化，带给你惊喜。当然，还有人是为了看美女帅哥，这就是利用了人的另一个本性了。

2、通过及时反馈，利用人性。

我们大部分人喜欢打游戏，而且一打就上瘾，为什么？这是因为游戏设计者利用了人们喜欢得到及时奖励的心理。你打死一个小怪兽，就会奖励很多金币，让你的心里得到暂时满足。你为了得到更多奖励，就会继续不断的玩下去。

综上，你要想让孩子或者自己坚持一件反人性的事，你可以把它转变为顺人性的事。例如，你想让孩子对钢琴感兴趣，那么你可以这么做：

1）让孩子沉浸在一个周围有很多人学琴的环境中，为了得到他人的认可，孩子会主动学琴；

2）让孩子在不同的场合练琴，例如琴行租琴/家里练琴/学校琴房。避免单一环境引起的枯燥感；

3）让孩子多参加表演，即使是初学者，也可以在家庭聚会中让孩子露一手，亲朋一定会大加赞许。孩子在学琴的过程中，及时得到表演的机会，反过来会激励孩子主动去学琴。

最后，上面的“学琴”可以换成任何一件你希望的事。

记住，不要克服人性，要利用人性。