语文启蒙和孩子好好聊天,小学孩子如何启蒙小古文

语文启蒙和孩子好好聊天，小学孩子如何启蒙小古文？

小孩子学古文，最好的办法就是读背。不要求让学生理解，而是让他先记住。让他反复诵读，琅琅上口，顺利流畅，以至于能够背下来。

有人把小孩子学古文，比做“牛吃草”。就是先不求甚解，囫囵吞枣地记下来，储存到自己的大脑里，以后再慢慢消化。就像牛吃草的时候，先把草卷进嘴里，咽到胃里，然后再反刍，再慢慢地进行消化。

古代的私塾教小孩子学习启蒙文章，什么《三字经》了，《百家姓》了，《弟子规》了，《千字文》了，等等，都是只要求读背，不讲解的。等到三年以后，学生稍微大点儿，积累稍微多点，这时才开讲，才要求学生理解。

古文知识的学习，积累是很重要的。没有学生自身的积累，光凭老师讲解，是收效很差的。学生读会了，记住了，随着年龄的增长，知识的增多，会逐步加深理解。有些道理，是需要经历了很多事情之后才能理解的。

至于进度，依托现在教材上的安排就可以。教材上的古诗文是根据学生的年龄循序渐进的，难易程度是符合学生认知的。如果想让孩子将来在古代文学方面发展，那就按照教材的进度，适当增加类似难度的古诗文。像《古文观止》之类的，五六年级以后就可以读了。最好选那些篇幅短小的。让学生一直保持兴趣，才是最关键的。

小孩子学习启蒙小古文，就从鼓励学生琅琅上口地读，节奏分明地背开始。读熟了，背会了，就要给予表扬和奖励。天天诵读，日积月累，孩子的古典文化底子就打下了。同时，孩子打下的不仅仅是文化的底子，还是生命的底色，是会让孩子受益终生的。

怎么教好孩子硬笔书法？

中国的教育一直在改革，其中有两项我觉得最值得提倡，一是加强阅读，二是重视书法。

关于怎么教孩子写硬笔书法？从这个问题的本身来说，就定义为是孩子是想自己引导或者教孩子练字，而不是单纯的把孩子放到书法班去，那么针对这一人群的人来说，练好字重点不在孩子，而在家长。为什么这么说呢？1、俗话说的好：兴趣是最好的老师。作为父母，我们应该有意识的引导孩子对字的审美，当孩子对某一事物产生兴趣时就会调动整个人的积极性，

当然，难道孩子没兴趣就不写，当然是不是，我们指出的是一种最理想的状态，因为只要喜欢无论付出多大的努力都愿意，无论多难都能坚持的下来，这些是发自内心的而不是靠外部力量逼你做的，所以这件事成功的概率会高很多。

2、父母有要意识的学习跟书法相关的知识。在生活中，很多家长对于孩子几岁练字都不太清楚。

相对来说，孩子练字应该在五岁之后，写字需要孩子们各种能力的相互“磨合协调”，包括手眼协调，小肌肉协调，精细动作，集中注意力等。儿童的生理发育尚未发育完全，肌肉力量还不足。如果孩子们过早地握笔写字，不仅会造成错误的握笔姿势和肌肉损伤，还会导致孩子们对写字产生排斥心理，影响他们对学习的兴趣。

3、家长要重视并为孩子讲明书法学习的重要性

并为孩子营造一个良好的练字环境，帮孩子制定一个每天练字的计划。固定时间利于孩子习惯的养成，形成条件反射，培养学生的练字兴趣，并且坚持下去。教会孩子正确的坐姿和握笔姿势，让孩子写出端庄大气，娟秀脱俗的好字。

前面说了父母在孩子练字上的重要性，那么要启蒙阶段应该做些什么呢？

第一、把关好孩子的书写姿势：教会孩子正确的坐姿和握笔姿势，让孩子写出端庄大气，娟秀脱俗的好字。第二、培养孩子良好的书写习惯，最重要的一条就是坚持，有规划的坚持

良好的书写习惯，可以培养孩子五个方面的优势：持之以恒的毅力，专心致志的定力，细致入微的眼力，准确把握的手力，以及辩证思维的脑力。

良好书写习惯的培养是一个长期坚持的过程。坚持每天进步一点点，不在于写多写少，在于循序渐进，发现孩子书写的闪光点，多肯定和鼓励，调动孩子的书写积极性。

第三、掌握正确规范的书写方法和好的心态

书法是素质教育核心的核心，家长在通过培养孩子在练习写字的过程，要不定时检验孩子：1、是否用心；2、是否认真，3、是否踏实；4、是否勤奋；5、是否坚持；6、是否自觉。

当孩子每天顺利完成任务之后，也要给予适当的奖励和表扬！

很多家长会问了：我想教孩子，但我本身的字不怎么样，能教吗？现在开始练，来得及吗？当然可以，与其说你教会孩子，不如说孩子成就了你，为了孩子，你从现在开始练字，是多了不起的决定呀！

作为零基础的你，跟着孩子就慢慢从练习基本笔画开始练。在头条号里“北斗读书”的文章里，没事多去看看，相信对你一定可以收获！

在此，我没办法一项项细说，因为书法千变万化，越学你会觉得有趣

怎么教孩子复习？

题主的问题是当下家长们普遍关心的问题。

孩子会复习，关系到每天的学习效果，也关乎到学习成绩的高低，交给孩子好的复习方法，对一个孩子的健康成长是有很大帮助的。

人脑有记忆的功能，也有遗忘的功能。大脑的信息需要不断重复才能真正成为永久性记忆，从而在需要的时候随时随地被提取。著名心理学家艾宾浩斯研究认为：人们学到的新知识，一小时之后只能保留44%，两天后只剩28%，6天后就只剩下25%了。遗忘的速度从快逐渐减慢，一定时间后，就几乎不再遗忘了。

所以，对于学过的知识一定要及时复习，这样才能对抗遗忘，真正记住。但是复习不等于重新学习一遍，要善于总结方法，把所学的知识联系起来形成一个新的系统，帮助大脑更好地记忆与理解，从而提高复习效率。

对此，我作为一名教师也是一名家长提供一些建议给您，希望可以提供一点帮助。

首先，教给孩子复习方法之前，必须你要做到二方面的工作：一是你对你孩子的学习状况和学习状态要有充分的了解。二是你要找到适合你孩子的学习和复习方法。

自己的孩子家长应该是了解的，不同的孩子有不同的学习习惯，一个班级中同样的老师任教，教出来的孩子也是千差万别，这根孩子的智力因素，家庭基础都是息息相关的，学习和复习方法有很多，不同的孩子可能有不同的方法，只有充分了解自己的孩子，才能更好地选择复习方法，具体应该怎样做呢？

我建议首先多方面了解自己的孩子学习状态，可以通过班主任。可以通过同学。再结合自己的判断，对孩子的学习状态就会有一个准确的定位。一般情况下，孩子的学习状况有八种类型。我简单总结一下

1、经常做错型：

对于简单的题掉以轻心，漏题丢分;对于中档题，分析不清楚，似是而非，模棱两可对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

2、粗心大意型：

在学习中，孩子常为成绩下降寻找理由——粗心，一切真的全是粗心惹的祸吗?粗心分为“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。

3、基础薄弱型：

此类小学孩子多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。这部分孩子长时间对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心

4、动力不足型：

有一部分孩子由于对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制订的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类孩子统称为动力不足型。

5、苦学无效型：

“苦学无效”困扰着很多中孩子，学得累又考不好，使孩子对学习产生厌恶感。

6、知识生疏型：

此类孩子一般智商都不低，多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散，课堂上没有吃透知识，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱。

7、缺少思路型：

主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题，如何运用知识点来解题。往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就懵了。

8、情绪波动型：

情绪波动型孩子一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪状态;另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪状态。

总的来说，家长充分了解了自己的孩子是什么类型孩子，才可以有针对性的选择复习习方法，就可以不断的提高孩子的学习成绩。小孩子是一个学习自律性比较低的一个群体，所以家长们应多点督促以及关心他们的学习，交给他们好的复习方法，才能让还孩子的成绩进步。

那么复习方法有哪些呢？学段不同复习方法可能也不同，我选一些家长比较好掌握的介绍给你。

1、新旧结合法 复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！

2、归类法 我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点 , 在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。

3、回顾复习法 回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

4、查遗补漏法 在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透 ,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析,确保不再犯同样的错误。

5、环环相扣复习法 长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。 比如复习语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。

总之，复习的方法多种多样 ,不同的方法适用于不同的人,家长应在实际运用中找到适合自己孩子的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法,以不断提高复习的效率。

孩子了解了，学习方法知道了，那么在教孩子这些方法的时候还要注意什么呢？这也是这个问题的关键，我的建议是这样的：

第一，复习一定要及时。学习不可能一挥而就地一次完成，只能依靠一次次或大或小、各有特点的具体的复习活动来逐步实现

第二，复习要始终指向自己的盲点和缺陷。学习是主体在与认知对象相互作用的过程中，不断地蚕食对方、消化对方，以转化为自身结构和组织的过程。在这一过程中，我们应该把矛头和精力始终指向那些未被自己消化和掌握的内容，而不应该徘徊在那些已经占领的区域，如此才能逐渐达到对知识的完整把握。

第三，复习一定要有计划。俗话说:凡事预则立，不预则废。无论从事什么活动，要想获得有价值的结果，必须提前做好规划和设计，靠临时现打主意，随外部的条件和环境的随机安排，将很难把事情妥善处理好，计划的功能与作用便在于此。

第四，复习一定要合理地安排和利用时间。如每天上午十点左右，下午两点到五点之问等，都是高质量的时段，在这种优质时间里安排重要的、困难的等需要较大精力脑力的学习内容，而在疲惫、注意力不集中、兴致不高等所谓的劣质时间段里从事一些诸如整理笔记，摘录报刊，检查试卷等低技术含量的或熟练性的工作，就是一种比较科学的选择。

第五：复习要注重知识性与趣味性相结合

在复习过程中，最忌讳的就是将知识僵化地分解灌输给学生。采用让学生喜闻乐见的方式，提高学生主动参与复习的兴趣，做到主动学习，乐于学习。

比如，在“成语”这一专项知识的复习中，我们就可以设计几个步骤，层层推进。

1）第一个层面是“成语大搜集”。首先引导学生梳理小学阶段学习过那些成语，再组织学生课外搜集成语，然后开展“开心接龙” “成语大比拼”“成语故事大王赛”等活动，让学生兴味盎然地参与到成语的学习中来。

2）第二个层面是“成语的分类整理”。学生积累了许多成语，并非就能理解运用，因此，我们还要组织学生对积累的成语进行分类整理，如表现人物品质的、描写自然风景的、含有近义词的、含有反义词的等等。

3）第三个层面是“灵活运用”。如果仅是积累，学生就成为知识的容器。在积累的基础上必须学会灵活运用我们开展了这样一系列的活动：

总之，家长指导好学生的复习，对学生的学业百益而无一害，家长是学生的第一导师，不仅要在生活上关心他也要在学习上帮助他，鼓励他，希望我说的这些能给你一点启发。

有这样对老师说话的孩子？

题主没给具体事例，只能泛泛而谈：单纯的是学生与老师关系不融洽。

我第一个感觉就是孩子不坏，是个好孩子；多是因为自己的自尊心感到被羞辱，才会慌不择路的吼老师，这是极度的心理自卫的表现。

事出必有妖，孩子不会无缘无故的吼老师，老师究竟怎样当着众位家长的面说自己在学校的表现，目的是好的，但过程、度没把握好，家长会上点到为止，不要展开说。

如果老师把孩子逼到心理崩溃，那老师的教学业务还有待提高；

如果在家长会上说都不能说，那开家长会还有什么意义？这孩子的确需要更多的教育。

老师对其父母指出孩子缺点，怎么改掉、提高学业是义务。

学生对老师应该保持尊敬心理，尊师重教中的尊师是说给谁听的，自己做学生合格吗？

教师有问题自有学校和教育局等教育主管单位来惩治，用不着学生对老师直接对抗，如果敌视老师，就是自己是对的，也变成有对有错得了。

做学生先要做个合格的学生，那就是尊师；在吼老师前一定先看看符不符合自己的学生身份。

老师是领着工资去教学，你拿钱去上学，你会认为他们教育自己理所应当的。但你不能把自己看成大爷。古代的老师也要钱的，那些富家子弟更有专门的老师，也会得到优厚的报酬。但他们无一例外的对老师恭恭敬敬，老师体罚学生，家长也不会直接护短，拜师时还要对老师行礼，就是皇帝对待老师也很恭敬，古人特别讲究两件事，一是“孝”，二是“尊师”。

在老师面前“叫嚣”，本来就是作为一个学生的失职，连自己都不合格，有什么资格吼老师？！

有人说如果真的是老师的错呢；

咱们来看问题中的话“有本事冲我来，别在家长会上吓唬我爸”。这句话充满江湖义气，就是一天学不上的人都会说出这句话。这孩子实质的意思就是别拿我爸妈来压我。这是指就是对老师在家长会上说的话完全不认同，是在自我反抗。

老师怎么“吓唬”家长？还不是希望家庭和学校共同把孩子教育好。除了孩子的学业，教师跟家长还有什么话题。

如果老师揪着一个孩子的问题大说特说，几乎说的孩子都一文不值了，父母脸上肯定挂不住，孩子内心也接受不了。孩子吼老师完全可以理解的。

孩子说不要在家长会上吓唬他爸，至少可以看出这个孩子是有良知的，是可以教育的。也可能孩子正处于心理敏感期。老师拿自己成绩要爸妈在这么多人的家长会上“丢人”，内心感到被羞辱，感到极度的委屈。老师的方法可能拿捏的不恰当，没有考虑学生的心理，所以老师还是要多多与学生沟通，照顾学生的自尊心和面子，完全可以跟孩子家长私下谈孩子的问题，

孩子单单说了这么一句，我推测老师应该没说谎，可能就是说了孩子在学校的真实表现。如果是谎话孩子立即会矢口否认，家长也可以去举报老师。

总之吼老师是不对的，不能因为老师做的出格了，就是自己吼老师的理由，应选择合理的诉求途径；身为教师关注的不仅仅是学生的成绩，更要注意学生的心理成长。这样的事我认为都有出格的地方，所以需要共同改进，不要让家长会变性。

题外话：

我上高三的时候开过家长会，但最后被活生生的开成感恩会了，会场上所有学生哭得一塌糊涂。现在想想就想笑。

父母应该怎么跟孩子相处？

教育孩子是一件不容易且漫长的事。培养一个品行良好的好孩子是需要花费大量时间和心血的。虽然生孩子似乎是一件很“自然”的事情，但是做个好父母可不是这么简单的。

以下为您提供四大类方法可供您参考：（相信看完一定会对你有所帮助）

一：建立良好的生活规律

1：把养育孩子作为生活的重心。在一个充满竞争的社会，孩子很难符合来自各方面的要求。一对优秀的父母会有意识地计划如何养育孩子并付诸实施。他们把塑造孩子的品行放在首位。一旦有一天你成为了父母，你要学着适应将孩子的需求放在你的之前，也要学着将一天大部分的时间放在照顾孩子上，而不是照顾自己。当然了，你不能完全不管自己，但你的确要适应把孩子的需求放在首位。

如果你有配偶，那么你们可以轮流照顾孩子，这样你们就可以有一些“自己的时间”。

当你在做周计划的时候，孩子的需求应该放在首位。

2：每天为孩子读书。培养孩子对文字的喜爱有助于日后开发其对阅读的兴趣。每天定一个阅读时间——最好是在睡前或小睡的时候。父母每天最少要抽出半个小时到一个小时的时间为孩子读书。这样的话，孩子不仅可以产生对文字的兴趣，还可以对孩子的学习和行为方式上产生良好的影响。调查研究显示，每天听故事的孩子在学校的表现要更好一点。

一旦孩子开始学习认字、写字，就让孩子读书给你听。不要总是纠正孩子的错误，要不然他/她会因受挫而丧失兴趣的。

3：每晚都要陪孩子吃晚饭。现代家庭有一种非常不好的生活习惯，就是父母很少陪孩子吃晚饭。晚饭不仅是一种维持生命的手段或者处理家庭事务的时间，还是向孩子教授和传递价值观的时间。好的习惯和规矩会在饭桌上被潜移默化地吸收。父母在晚饭时间要引导孩子向着会令其终生受益的理想前进，并鼓励其持之以恒。

如果孩子挑食，那也不要在饭桌上批评孩子或者监视孩子不吃什么东西。这样会让孩子抵触在饭桌上与父母的交流沟通。

让孩子参与制作晚饭的过程。如果你的孩子陪你去菜场购买食物或者帮你摆桌子，做一些力所能及的活，比如清洗蔬菜等等，这会让晚饭变得更有趣。

晚饭时候的谈话要尽量开放、轻松。不要对孩子严刑逼供或者只是简单地问一句；“今天过得怎么样？”

4：订立睡眠流程，并严格遵守。尽管孩子不必每晚都在同一时间，分秒不差地上床睡觉，但你需要订立一个睡眠流程让孩子严格执行遵守。有调查研究显示，如果少睡一个小时，孩子的认知能力就会下降两个等级。所以在孩子上学前，保证孩子的充足睡眠是十分重要的。

在流程中需要有一个适应时间。关掉电视、音乐及一切电子设备，然后在床上小声和孩子聊天或者给他们读书，都可以慢慢让孩子进入睡眠状态。

不要让孩子吃一些甜的夜宵，这会让孩子更难入睡。

5：每周鼓励孩子去发展特长活动。虽然你不必给孩子报十种不同的兴趣班，但是的确需要找一两个你孩子喜欢的兴趣，然后每周去学习。足球、画画，什么都可以，只要你的孩子在这方面颇有天赋或者十分喜欢就可以。然后适时鼓励孩子，说他们做得很棒，激励孩子继续。

带孩子去不同的兴趣班也会培养他们与别的孩子的沟通能力。

别发懒。如果你的孩子抱怨说不想去学钢琴了，但是你知道其实她很喜欢，那就不要只是因为你不想开车去送孩子而同意孩子的要求。

6：每天给孩子充足的时间玩耍。“玩耍时间”并不意味着你在做家务的时候让孩子看电视或者胡乱堆积木。“玩耍时间”是让孩子坐在他的房间或者活动区域，然后在你的帮助下玩益智玩具，开发智力。尽管你可能会很累，但你要教会孩子玩这些玩具并让他体会到乐趣，这样他才会学着自己玩。

可能你没钱给孩子买很多的玩具，这没关系。因为玩具最重要的是质量而非数量。而且你可能会发现，本月的玩具之星是一个空的卫生纸纸筒。

二：爱你的孩子

1：学着听孩子讲话。养育孩子最棒的一件事就是你能影响他们。但你总是让孩子闭嘴，这就错过了一个很棒的教导孩子的机会。如果你永远不听孩子在说些什么，只是自己大声地命令他们，孩子们就不会觉得自己被尊重和被关爱。

鼓励孩子讲话，尽早地让他们学会表达自己的情绪，这有助于提高他们未来的沟通水平。

2：尊重孩子。永远不要忘了孩子也和你我一样，是一个活生生的人，他们也有和我们同样的需求。如果孩子挑食，不要在饭桌上一直唠叨这件事；如果孩子学上厕所学得很慢，不要在公共场合让他难堪；如果你答应孩子，如果表现得好就带他去看电影，那就不要因为自己太累而不遵守承诺。

如果你尊重孩子，那么你的孩子可能会更加尊重你。

3：给孩子无限量的爱。有一个普遍的迷思是，过分地宠爱孩子，过分地夸奖孩子或者给予孩子过多的感情会把孩子宠坏的。其实不然，给孩子爱、关心和注意会让你的孩子发展出健全的人格。但用玩具等物质取代爱或者不纠正孩子的错误行为只会毁了你的孩子。

每天至少告诉孩子一次你有多爱他，当然，越多次越好。

4：参与孩子的日常生活。每天陪伴孩子是需要花费极大的心血的，但如果你想让孩子培养出独立的兴趣和健全的人格，你就需要给予他全力的支持。这并不意味着你每天每个小时都要跟着你的孩子，只是说，在一些重要的时刻，你要让孩子感觉到你一直都在，从他第一场足球赛到沙滩上的家庭聚会都算。

孩子开始上学后，你要知道他在学哪些课程，他的老师们都叫什么名字。晚上和孩子一起检查他的作业，在他遇到难题的时候帮助他，但要注意的是，不要代替他做这些。

当孩子年纪大一些，你就可以稍微收收手，鼓励你的孩子在偶尔没有你的支持下自己发掘兴趣。

5：培养独立性。你可以在陪伴孩子的过程中有意识地培养他的独立性。比如不要告诉孩子选哪几门课，而是让他自己在众多选项中挑选。比如你可以打扮你的孩子，但要带着孩子一起去逛商场，这样孩子就可以说说自己的意见了。如果你的孩子想要单独和他的朋友们一起玩，或者想自己玩玩具，那么有时候可以同意他的要求，这样他会自己去探索。

越早培养孩子的独立性，孩子就会越早像大人一样思考。

三：为孩子订立规矩

1：怀着爱心惩罚孩子。在如今的社会中，惩罚不是件好事。惩罚让父母心怀歉疚，让孩子更加任性和不受控制。然而孩子是需要限制和规范的，他们偶尔会忽略掉这些限制和规范，而这时候就需要合理的惩罚。父母要让孩子们清楚是因为什么才遭受的惩罚，还要让孩子们知道这些惩罚是为了他们好，是来自于父母的关爱。

禁止打屁股或者扇巴掌一类的体罚。那些棍棒教育下的孩子会变得更加不愿意听管教，有研究指出，这些孩子更容易和其他孩子打架或者最后变成地痞流氓。

2：赞扬孩子好的行为。在孩子做得好的时候表扬孩子比在孩子做错了之后惩罚孩子要重要得多。你需要让孩子知道他/她做对了，并且鼓励他/她继续这样做。如果你的孩子表现得好，无论是在和小朋友们玩耍时分享玩具还是在坐车的时候不哭不闹，都要让他们知道你注意到了这些。不要在孩子表现得好的时候什么都不说，而在他们表现得不好的时候一味地惩罚。

不要轻视表扬的重要性，在你的孩子表现得好的时候说“你……，我真为你感到骄傲”会让你的孩子认为这个行为真的是值得称赞的。

你可以时不时地给孩子一个玩具或好吃的做奖励，但千万不要让他以为他做任何好事都会得到奖励。

3：要前后一致。如果你想有效地管束孩子，那么你就要前后保持一致。你不能今天因为某事惩罚了孩子，而明天又给孩子一块糖让他不要再做这件事了，或者因为太累就压根什么都不说。如果你的孩子表现得好，比如上厕所后冲水，你就要保证每次他这么做之后都要表扬他。前后一致会让孩子记住什么是好的，什么是坏的。

如果你和你的配偶一起教育孩子，那么你们就是一个阵营的，要用相同的标准来要求孩子。不要在你的家里出现“白脸”“红脸”一说。

4：解释清楚规定。如果你想让孩子认同你的规定，那就好好向孩子解释为什么有些事情他们不能做。不要只是告诉孩子要对其他小朋友大方或者在玩完玩具后要把玩具整理好；告诉孩子这种行为会给他、你或者往大了说，整个社会带来什么好处。把孩子的行为和这种行为的意义告诉孩子会让他理解你这样教育他的原因。

5：让孩子学会对自己的行为负责。这对于管束孩子，塑造孩子优秀的品质是重要的一环。如果他做了错事，比如把食物扔在地上，要让他承认他做过这件事，并且解释他为什么做这件事，而不是让他责怪别人、推卸责任甚至彻底否认。在孩子淘气之后，你要和他谈一谈他为什么要这么做，然后引导他做正确的事。

让你的孩子明白，人人都会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是犯错误之后还不认真对待。

四：塑造性格

1：不要把性格教育只停留在字面上。要从实践中获取美德。父母应该帮助孩子在自我行为规范、优秀的工作习惯，体贴善意地待人接物方式和社区服务中培养端正的品格。个性格教育的底线是行为，孩子的行为。如果你的孩子太小，无法理解人道主义精神，践行人道主义精神，那么不管他几岁，你都可以简单地告诉他，要对别人好。

2：做个好榜样。事实上，孩子最好的老师就是父母，很多行为模式都是潜移默化的。你会成为孩子最好的模仿对象，不论好坏。那么，你就不如选择做一个好榜样，这也许是你一生中最重要的工作了。如果你冲孩子喊叫，然后告诉孩子不能冲别人喊叫，是不是挺没说服力的？如果你生气的时候就会踹墙，或者说邻居的坏话，那么孩子看你这么做了，就会觉得这么做没什么不好。

从孩子出生的那天开始就做个好榜样吧。因为孩子对你的心情或行为的感知会比你想象得更早。

3：为孩子选择有益的东西。孩子就像海绵，会吸收周围的一切东西。他们吸收的观点、想法会影响他们的价值观和性格。书籍、歌曲、电视节目、网络资源和电影都在持续不断地向孩子们传递着各种信息，不管是道德的还是不道德的。作为父母，我们有义务为孩子筛选过滤这些信息。

如果你和孩子一起目睹了一件负面的事情，比如在商店看见两个人吵架或者在报纸上看到了一则暴力事件的报道，要记得趁机和孩子聊一聊，正向引导孩子。

4：让孩子养成好习惯。让孩子学会“谢谢”“请”等礼貌用语，这些对待别人的基本礼节会在未来让孩子更加成功。不要忽视习惯的力量，让孩子尊敬大人，敬爱老人，不要和小朋友们争吵或者挑剔小朋友们。良好的习惯会伴随孩子的一生，你要尽早让孩子建立好习惯。

好习惯的重要一项就是整理。在孩子三岁的时候就要教他整理自己的玩具，这样在他23岁的时候就会做一个受房主喜爱的好房客了。

5：只说你希望孩子也说的词句。不管你有多想咒骂、抱怨或者说些对某人不好听的话，都不要当着孩子的面，即使打电话也是一样，要知道，你的孩子一直在注意着你。如果你要和你的伴侣争吵，那也要关上房门，这样孩子就不会模仿这些不好的行为了。

如果你说了脏话，而且你的孩子注意到了，不要假装什么事情都没有发生。为这件事道歉，并承诺以后不会再讲了。如果你什么都不说，那么孩子就会觉得说脏话也没什么不对。

6：让孩子学会同理心。同理心对一个人来说非常重要，越早懂得越好。如果你的孩子会对别人用同理心，那么他会用更宽容的眼光看待事情，而且还会为别人设身处地地考虑。假如有一天你的孩子回家来，告诉你他的朋友小鹏对他很卑鄙，你要试着弄清楚前因后果，看看是不是能明白小鹏的处境和心情以及为什幺小鹏要这么做，并且向孩子做出解释。[8]

假如去餐厅的时候，服务员漏掉了你们点的菜品。不要和你的孩子说这个服务员有多懒，而是要向他说明，服务员站了一天，一定很累了，才不小心忘了帮我们点餐。

7：让孩子学会感恩。教孩子学会感恩并不意味着强迫孩子时时刻刻说“谢谢”。真正让孩子学会感恩的方式是，你要不停地说“谢谢”，这样你的孩子就会知道这是个好的行为，并且去模仿。如果有一天你的孩子回家抱怨说，学校里每个孩子都有一个新玩具，但你就是不肯给她买，你要让她知道这个世界上还有那么多人没有她现在获得的一切，要让她懂得知足和感恩。[9]

让孩子了解社会各个阶层的生活状态，让他懂得，即使圣诞节不能得到任天堂的游戏机，现如今他的生活已经是非常的幸福了。

在孩子忘记说谢谢之后，说“要说谢谢哦”，不如你自己直接说“谢谢”，让孩子听到来得有效。

小提示

学会购买儿童用品。尤其是衣物，要购买合适的号码、布料和款式的衣服，这样孩子穿起来就会很舒服，不妨碍运动；鞋子也要选对，这样孩子的脚丫就被全方位地保护起来了。

去认识一下孩子朋友的父母。在这个过程中，你会收获很多亲近的朋友，或者至少你可以确定孩子去他们家做客的时候是不是安全。

在同一段时期只有一个孩子会让你轻松不少。这不是意味着第一个孩子两岁了就可以要第二个孩子了，两个孩子之间最好相隔6年。因为这段时间孩子非常依赖父母，这对父母的时间、耐心和放在孩子身上的关注都是极大的考验。同时照顾2个以上的孩子，不仅增加父母的压力，孩子也不好受。