小学生开学聊天视频,中小学开学遥遥无期

小学生开学聊天视频，中小学开学遥遥无期？

来说一说个人看法。

一、学习很重要，但相对于生命来说，生命才是一切的根本。

现在疫情还没过去。让学生分书、领书是很危险的。谁也不能保证书本包装上有没有附着病毒？分书、领书时，学生之间会不会有可能感染？这种事是不怕一万，只怕万一。对于一个人来说，生命才是最宝贵的。

所以，现在没必要领书。

各个学校也还没有通知开学，家长们不要太担心。学校对所有学生都是平等对待的，在学习时间上是公平的。

目前，所有学校都在上网课。

二、网上学习，课本、教辅资料怎么办？

实际上，网上教学是很完备的。下面以我们学校为例来说明。

1、我们学校老师在群里都提前发了电子课本。

2、每一节课的学习资料以及预习学案也是提前一天发送给学生。

3、当天讲课之后，布置作业，要求学生提交电子答案（选择题软件可以自动批改，老师只需查看数据分析）。未交作业的学生以及作答情况有统计分析。

4、上课是录屏讲课方式，学生按组清点人数。讲课过程中，老师可以看见学生的在线人数，老师可以与学生连麦互动。

5、讲课结束后，有数据分析，可以查看哪些学生在线多长时间。

6、在班群里老师能够实时在线解答学生疑问。

当然，网上教学也不万能的。对学生的自觉性要求较高。老师对学生的作业统计、听课监督都不是面对面的，并不清楚学生是不是认真按要求在做、在听。也许学生把网上课堂开着，自身却在旁边打游戏也有可能。这一块还需要家长参与。

三、学习的本质是自我思考，发现问题并解决问题的过程

网络教学正是缺少了老师的实时监控，反而突显了学生的主体作用。如果是缺乏主动性的学生将会收获很小，而自主性强的学生可能比在学校学得更好。因为学生有更多的时间自我规划，按照自己的学科特点来安排学习。

家长担心学习，本质上是担心学生不自觉。

开学第一课迈向新征程家长观后感？

这个节目看了以后，觉得祖国太强大了，激动的流下泪水，这些成绩都是经过多少人的努力才实现的，记得自己上学的时候，课本上曾经学过网上购物，网上看病，视频对话。觉得都好像是天方夜谭，没想到都一一实现了 ，迈向新征程的未来，人类可以去月球旅游，还可以去别的星球探索都是有可能实现的。要教育孩子一定要好好学习，为国家出份力，也不枉此生！

开学搞怪文案？

值得尝试因为搞怪文案可以吸引人的注意力，增加学校的曝光率，提高知名度。同时，它也可以为学校营造一个轻松愉快的氛围，增强师生之间的互动和归属感。但是需要注意的是，搞怪文案要有度，不能过于过激，否则可能会适得其反。如果学校希望在开学宣传上采用搞怪文案，可以从以下方面设计一些有趣的海报或宣传品，可以邀请一些明星或社会名人来拍摄视频或录音等等。

家长和孩子面临最大的问题是什么？

今天是深圳市高中、初中其他年级和小学四五六年级学生返校的第一天，对于部分家长们来说可能会长出一口气，终于开学了，可算是解放了。但是才仅有的欣慰可能会被新的麻烦又给冲淡了，新的烦恼会随之而来。那就是家长和孩子都要面临着新的问题，题主问最大的问题是什么？恐怕还真不能一概而论，那我不妨用星级来排序吧。

遵守学校疫情防控规定★★★★★

虽然深圳已经基本上控制住了疫情，但是不管对家长还是对孩子们来说，都需要提高防控疫情的意识。而对于部分家长和孩子来说，恰在这方面思想意识薄弱，尤其是对一些孩子来说，由于家长的溺爱容易让孩子过于自我，进入学校后不愿意遵守学校纪律就成了常事。如果家长不想给自己和孩子惹麻烦，不想给学校制造麻烦，最好在家里教育孩子到了学校里要认真遵守纪律，老师让干啥就干啥，绝不能乱来。

每天要在家里做体温检测★★★★

尽管孩子们每天进入校前，都要通过体温检查口，但是我建议家长每天在家里送孩子上学之前最好给孩子测一下体温。为什么要这样做呢？是为了防止孩子体温不正常，到了学校之后一但测出来，学校就得立刻启动应急防控预案，还得把家长紧急叫过来。我们都知道深圳的家长平时很忙，与其匆忙赶往学校，倒不如送孩子上学离家前就主动测一下体温，孩子体温正常就送去学校，如果体温偏高，就立刻去医院就医并报告学校。

家长不要随便给孩子订外卖送到学校★★★★

深圳各学校一般中午都不允许学生回家，而是在班级里吃午饭，学校会统一给学生订餐。有些家长嫌学校订的外卖不够好，便自行给孩子在校外订外卖送到学校。鉴于目前疫情并没有完全结束，为了防止出现意外情况，我建议家长不要私自给孩子订外卖，而是由学校组织订餐，这样会对餐饮的卫生有保障，因为在这个时候，学校会格外注意对订餐渠道的跟踪与管理。

家长不要把孩子送到校外托管机构★★★

如果家长对防控疫情足够重视的话，建议你最好不要把孩子送到校外午托或晚托机构，或者是校外辅导机构去。在这个时候让孩子接触的环境越少，越能得到安全保证。因为对于很多托管机构来说，空间小，孩子多，卫生条件不一定能达到防控疫情标准，且孩子接触到的人群面会相对较大。

家长接送孩子上学放学时尽量不在校门口聚集★★★

尽管现在深圳市学校大都开学了，但是以往我们经常能看到很多家长每天会送孩子上学，到学校门口接孩子，结果把校门口搞的很拥堵。考虑到防控疫情的特殊性，建议家长不要把车开到学校门口，而是离学校门口有一段距离时停好车，大家都这样做就可以让学校门口不至于拥堵。放学时，家长和孩子约定好在校门口见面的地点，容易让孩子养成不在人群中找父母的好习惯。

孩子们复课后上课注意力专注下降★★

家长必须要清楚受疫情影响晚开学带给孩子听课的影响，有不少孩子复课后，会在课堂上听课时注意力专注度不够。家长必须要把这种情况在家里和孩子做好正面教育和引导，有针对性地对孩子进行倾听专注和学习专注的训练。从而提高孩子在课堂上听课的自我管理，避免孩子意识不到这学期开学后注意力下降的现实。最后，就是要按着开学 后的节奏，家长及时重视培养孩子良好的生活与学习习惯，家里要有生活作息时间表，并做好落实工作。

结束语：通过上面几点排序，相信有心的家长会格外注意，毕竟疫情之下，我们凡事都要把家长和孩子的安全放在第一位。既然明白这其中的重要性，那就要求家长必须要重在落实，不要只说不做，必要时家长可以陪伴孩子共同做，在建立好亲子关系的同时，增强家庭教育的有效性。

你家宝贝顺利入园了吗？

又到了开学季，幼儿园“哇”声一片，老师和家长应该怎么办？

最近的开学日，全国各地幼儿园“哇”声一片。孩子在幼儿园到底经历了什么？宝贝们入园后的各种表情也是让人哭笑不得。

1.哭泣不止型

绝大多数幼儿园孩子开学第一课就是“哭”。入园后，宝贝面对陌生环境的不安和父母不在身边的焦虑，全部都展现在声嘶力竭、撕心裂肺的哭声中，令人心碎。有些孩子一哭就是一整天，无论家长或老师怎样劝慰都无济于事，这种状态可能短则持续一周，长则一月有余。

家长可以这样做

1.孩子第一次离开家人的怀抱，难免伤心难过，家长不要呵斥孩子“止哭”，适当的时候不妨放手让孩子通过哭泣来释放情绪。

2.如果孩子白天在幼儿园哭得太凶，晚上回家要给孩子多喝淡盐水补充体力，并督促孩子早睡早起，保证充足的睡眠时间。

老师可以这样做

1. 年龄较小的孩子由于语言表达能力不够，难以表达自己的需求，老师要多观察孩子的内心变化，给孩子爱的抱抱或者喜欢的玩具，让孩子在幼儿园感受到在家中一样的温暖。

2. 如果孩子因为哭闹，拒绝参加集体活动，老师可以允许他们与集体“暂时分离”，让他们从观望到适应，最终参与活动。

2.又哭又闹型

这类小朋友情绪比较“暴躁”，他们通常一边哭，还一边折腾，比如把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭时故意把饭洒到桌上，时不时地就要往门外跑，打人、咬人、打滚、撒泼样样来。这些孩子性格大多比较外向，会把情绪发泄到外界环境上，注意力也较容易转移。

家长可以这样做

1.入园前，家长就应该根据孩子特点，和他们“约法三章”，讲清哪些事情不能做，培养他们的规则意识。

2.每晚入睡前，用轻松愉悦的语气给孩子讲与幼儿园相关的故事，用柔和优美的儿歌或音乐抚平孩子的情绪，激发孩子上幼儿园的兴趣。

老师可以这样做

1.以讲道理为主，帮助小朋友认识到自己的错误，并多给他们爱的关怀和鼓励。

2.对表现好的孩子进行奖励，为别的孩子树立学习和模仿的榜样。

3.几天后哭泣型

这类孩子刚入园时，接触到很多家里没有的新奇东西，对幼儿园产生了强烈的好奇心，所以开学前几天很高兴，不哭也不闹。可是，当他们熟悉幼儿园环境后，感到这里“束缚感”大于“新鲜感”，就开始哭闹，不愿意上幼儿园了。

家长可以这样做

1.家长可以让孩子带一个喜欢的玩具到幼儿园，给孩子一个间接的情感寄托，让他们在与老师、小伙伴熟悉之前，心理上也能获得温暖而熟悉的情感安慰。

2.家长在家要多肯定孩子在幼儿园的表现，增加其上幼儿园的自豪感。比如：“今天老师说你在幼儿园表现很棒，上了幼儿园就是不一样了呢！”

老师可以这样做

1.利用孩子的好奇心，给他们介绍幼儿园里他们还不知道的新事物，比如带他们去阅读室、活动室参观，教他们各种玩具的新玩法，帮助他们适应并爱上幼儿园。

2.每天准备新鲜有趣的游戏，在陪孩子玩耍的过程中分散他们的注意力，不断给孩子制造惊喜，吸引孩子来幼儿园。

4.间隔哭泣型

这类孩子可能在游戏活动时很开心，可是一旦安静下来，特别是到了午饭、午睡时间，就开始哭闹，一定要老师陪在身边。他们大多因为自理能力较弱，无法独立用餐和午睡而哭泣；或者在玩耍时情绪比较激动，暂时忘记了对家人的想念，待静下来后，依恋情绪上升，又忍不住哭出来。

家长可以这样做

1.在家中训练孩子独立用餐、穿衣、上厕所等生活技能，避免他们入园后因为无法得到在家中那样无微不至的照顾，而产生强烈的心理落差。

2.多和孩子交流在幼儿园发生的趣事，发掘并分享他的快乐，让孩子感受到父母的关怀和爱护。

老师可以这样做

1.对于刚入园自理能力较差的孩子，老师要更耐心地引导他们学会基本的生活技能，帮助他们养成良好的生活习惯。

2.对于孩子的进步给予适当的奖励，强化他们的进步行为。比如：“你刚才的表现让老师很惊喜，如果待会吃午饭的时候也这么乖，老师会给你一份奖励哦！”

5.憋着不哭型

这类孩子虽然很舍不得爸爸妈妈，但他们不哭不闹不说话，喜欢一个人躲在角落发呆，集体活动时也会和老师保持距离。他们虽然也有焦虑的表现，但是因为自我控制能力很强，所以即使看到别的孩子哭，也只会将眼泪憋在心里。

家长可以这样做

1.每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样亲切的场面，可以帮助孩子与老师尽快建立起感情。

2.离园时和孩子在幼儿园多呆一会儿，让孩子带你四处参观，鼓励孩子介绍新认识的老师和小伙伴，帮助孩子对幼儿园逐步建立安全感和信任感。

老师可以这样做

1.老师要给孩子留出更多的时间和空间，努力观察和发现他们的兴趣点，主动找他们聊天、游戏，让他们尽快消除恐惧和不安，从心底信任老师。

2.当发现孩子的情绪不好或者遇到困难时，第一时间出现在孩子面前，给予温暖和关怀，让孩子感觉到老师是随时可以给予帮助的朋友。

6.受人影响型

有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，也眼泪汪汪地跟着大哭，这正是所谓的“羊群效应”。这类孩子通常情绪不太稳定，容易受到他人影响。

家长可以这样做

1.给孩子正面积极的心理暗示，用好心态影响孩子。比如：“幼儿园玩具真多，宝宝最喜欢哪样？”“你的老师真亲切，她夸你今天表现非常棒！”

2.及时将孩子日常的生活情形和固定习惯告诉老师，方便孩子在幼儿园哭闹时，老师能更好地安抚他。

老师可以这样做

1.把哭闹不止的孩子暂时“隔离”一会儿，比如带他们去户外走走，等他们情绪稳定后再让他们参与集体活动。

2.对情绪容易受影响的孩子，老师可以引导他们转移注意力，等心情平静后告诉他们，幼儿园是个美好的地方，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。

用好这几招，希望我们的宝贝都可以顺利入园。