小学生谈恋爱怎么办,他给我说他爱上了班里的女生

小学生谈恋爱怎么办，他给我说他爱上了班里的女生？

那时候孩子们的喜欢都是很单纯的，很纯粹的只是喜欢和这个人玩，只要你正确的劝导他们，告诉他们面对喜欢的人应该怎么做那么他们就不会做错事。当然，也不能置之不理，现在小学生谈恋爱的多了去了

小学时喜欢一个人算是初恋吗？

要看小学什么阶段，以及当时自身发育状况。

如果是小学1~3年级，这时的男生、女生第二性特征基本都没发育，所以这时的男生喜欢女生、女生喜欢男生都不能算早恋，无非是因为对方长得好看、成绩好、得老师喜欢、声音好听、体育好……涌起羡慕罢了。

但是小学四、五年级以后，因为营养过剩的原因，很多女生都提早发育，早早地来了月经，成为少女。这时的喜欢有了懵懂的情怀，可以算是初恋，也是早恋。

对于中学生早恋现象怎么解决？

现在中学生早恋现象已成为学校和家长十分头痛的教育难题。

导致孩子"早恋"的原因多种多样，但主要与孩子“早熟”趋前、性心理教育淡化、学生课业负担过重、课余活动缺乏、内心情感释放受堵等多方面因素息息相关。

如何预防或处理中学生早恋现象？“三味”建议家长或学校做好以下几方面工作，可取得良好效果：

1、

适当减轻学生课业负担和升学压力。

孩子进入青春期后，身体得到发育，心理逐步趋向成熟。情感更为丰富，期盼得到合理释放。但由于课业负担过重，来自家庭和学校的升学压力大，孩子的情感基本被堵压在一个封闭而狭小的空间。而事实上，人的情感越被堵压严实，越容易喷发。

2、

适当增加孩子的课余生活，扩大孩子交往的机会和空间。

孩子的情感“洪流”，堵是堵不住的，唯一正确的方式就是“疏导引流”。学校应该多开展一些文体活动，家长也应尽量为孩子创造与外界交往的机会，扩大孩子交际空间，让孩子能够多方式多渠道正确释放个人情感。

3、

大胆“捅破”孩子异性间情感的那层“神秘”面纱。

孩子“早恋”现象，是绝大多数孩子进入青春期后的一个正常心理现象。孩子不必“隐瞒”，家长或老师更不必大惊小怪。家长或老师应对孩子加强必要的青春期性知识教育。为孩子揭开这种“异性间情感”的“面纱”，孩子越清楚面白，就会越自然，越不会感到好奇和神秘。

4、

处理孩子“早恋”问题，切忌方式急躁、粗暴。

孩子情感问题，忌堵宜疏。何况孩子对自己的“早恋”行为，一般会抱有“羞耻”心理，如果家长或老师在处理时，方式急躁、粗暴，很容易让孩子产生更逆反、抵触，甚至过激行为，酿成意想不到的后果。

在学校里弄亲戚关系怎么办？

只能说现在的孩子太开放了。在他们看来这其实没什么，没必要大惊小怪的，他们只认为他们的关系够好够铁，才这样称呼的。他们只是为了图好玩，不会去注重这个称呼的真正含义。

可能作为孩子的大人来讲，这个问题就非常严重了，认为这样的称呼怎能随便乱叫呢。其实，只能引导孩子怎样去认知这样的称呼的真正含义，告诉他们这样的称呼不是随便乱叫的，叫了就要负责人。

小学生早恋怎么办？

坚持原创！

我是一名小学教师，小学生所谓的早恋，大概从四年级开始有一点萌芽状态，像人缘好，颜值高，成绩好，乐于助人等等都是欣赏一个人的原因，但也仅仅是欣赏，还没有到达喜欢的程度，更别提爱恋啦！

1.青春期孩子性意识的懵懂。步入青春期，孩子们自己个头长了，也会用欣赏眼光去看待身边异性的成长。长得帅的男生，长发飘飘的女生，可能是他(她)身上的某种特质吸引了自己，小学生对异性的好感更多地存在于欣赏片断。

2.偶然的因素会促成喜欢或不喜欢。比如说，今天考试失利了，我考得不好，同桌安慰了我，我觉得她变得好看了，我发现自己有些喜欢她了。比如说，昨天写作业，我忘记带笔了，向他借笔，他明明有，却不借给我，我再也不喜欢他了。

3.家长对孩子与异性的交往的态度很重要。谁的青春里没有存在好感的那个人呢！与孩子经常交流，会欣赏别人是一种优点，要把欣赏别人的优点转化为自己前进的一种力量，自己努力做更优秀的自己。

你赞同我的观点吗？我是一名教育者，也欢迎大家向我提出小学教育上的问题。