学习恋爱的最快方法,一个男生该怎么谈恋爱

学习恋爱的最快方法，一个男生该怎么谈恋爱？

1、工欲善其事,必先利其器。

首先是要注意自己的形象，给女生留下一个美好的第一印象。在追求女生之前，仪表很重要，小伙不一定要帅，但一定要精神，那个精、气、神要给人留下深刻的印象。

其次是要多学习(比如一定要看看类似象这样的经验性文章)补充恋爱养分。知识就是力量!所以要让自己变得更有吸引力，你必须要吸收更多有关于男女互动的知识，对于不同的心仪女孩使出不同的招数。

2、明确对象，主动出击。

如果你爱慕一个女生，就必须让她知道。否则，什么事情都不会发生。因此，你必须勇敢主动地出击，展开你的追求，发动你的爱情攻势。不要把所有的时间都用在眉目传情上。要主动上前同她说话，找个合适的话题与她聊天。

3、获取联系方式，进一步接触。

随着谈话不断深入，你可以向她表示希望保持联系的愿望并询问她的电话号码或qq号。第一个电话至少要在两天以内就打。在电话中，你应该表示出上次的谈话令你十分愉快，她的个性给你留下深刻印象。换句话说，你应该极尽恭维之能事。

记住，第一个电话的时间应该控制在二十分钟之内。决定胜利的一步是你要首先结束谈话。如果她先提出挂电话，就意味着主动权掌握在了她的手中。电话应该以你邀请她出去为结束。

4、约会活动，有张有驰。

通过电话约谈后，可以安排活动进行约会。第一次约会应该是加深彼此了解。因此不要主动谈及性，除非她谈到这个问题。在约会过程中如果她对你的言行提出异议，不要试图为自己开脱。

另外，约会见面不要太频繁，要有张有弛，不要整天缠着人家，要掌握八个字方针—— “忽冷忽热、欲擒故纵”。此外，随着双方的越来越熟悉，可以适当的安排一些小浪漫，给点惊喜。

如何一招制服女朋友？

哎。不要迷恋技巧，技巧最多是锦上添花，在绝对的实力面前，任何招数都是以卵击石。

首先一定要努力提升自己，让自己比同龄人优秀，不要担心没有人爱你，具体说来就是让自己最大可能的让自己变有钱变好看变聪明，人都是现实的，都是需要虚荣心需要安全感的，让自己的条件配的上自己的女神。

第二要明白选品永远大于宫斗，自己到底需要什么，是找恋爱还是结婚，是准备长择还是短择，人都是有缺陷的，长择的对象一般要找自己旗鼓相当、价值匹配、相处不累的，暗恋单恋用力过猛的跪舔是持续不久的。

第三要明白感情一定会消失，人心也一定会变化的，要懂得珍惜和放弃，即便是走到一起，最后我们都会孤独，别把所有快乐都寄托在一个人身上。因为你最喜欢的人往往也会让你失望最多，伤你最痛。

恋爱是脆弱的，也是美好的，祝有情人终成眷属。也祝即便伤痕累累，也仍有勇气和能力去爱。

早恋影响孩子学习？

1.多与老师沟通。

对于孩子在学校的表现，我们应该知道，老师最有发言权，所以，家长如果想要了解孩子的情况，与老师沟通是最重要的事情，孩子早恋了一定会漏出端倪，老师肯定会发现。

2.对于孩子的举动，家长平时一定要多注意观察，因为孩子行为可以反映孩子的心理，他们的一举一动都能够透漏出信息量，特别是感情方面，情绪会受到感情波动的影响。

3.你可以会说，孩子这么小，灌输择偶标准不太合适吧，其实完全错误，孩子小的时候，就应该给孩子一定的引导，而且择偶的标准要高一些，这样，孩子可能会暂时找不到合适的而放弃。

4.讲述生活意义。

我们应该多告诉孩子关于生活的意义，因为生活的意义很重要，想要生活好，就应该努力去争取接受好的教育，生活并不是恋爱和婚姻这么简单，还有很多重要的事情要做。

5.注重能力提高。

孩子的恋爱是需要有能力的，不是谁都能随随便便谈恋爱的，那是需要物质基础的，所以，我们应该告诉孩子，要靠自己的努力来让对方更幸福，否则恋爱是没有基础的。

6.不要浪费时间。

我们应该告诉孩子，不要浪费时间，因为学习阶段孩子的主要任务就是学习，如果孩子利用学习时间来谈恋爱，那么，就是透支了自己的青春，学习上不去就不会有美好未来。

7.先把爱慕收起。

我们应该跟孩子讲，如何才能给对方幸福呢？幸福是需要创造的，而学生如何能够给对方幸福呢？孩子连自己的幸福都不能给，如何给别人幸福，所以，先要收起这份爱慕。

如何看待目前初高中的早恋现象？

曾经读到一篇关于中学生早恋的文章，心里别有一番感受。青少年时期的情感体验，几乎是每一个人成长中必有的故事，这种体验既是必然的也是自然的；它既神秘又茫然，既含蓄又可爱，既纯洁又脆弱。随着青春时节的到来，心情的萌动，早恋梦幻的画卷也悄悄打开。当然，伴着幸福而来的还有一丝苦与涩，一点烦与忧。

青少年的“早恋”于成人的恋爱不同，他们大多是对异性的倾慕之情，暗藏心底，久久回味。这是他们成长过程中的必然表现，既是人性的本能，又是人生的乐趣。但如果把这种情感付诸于实际行动，具体地去追求一个目标，去体会其中的苦与乐，这便是早恋了。当代著名心理学家岳晓东先生在其著作中曾经写到：“爱情之美，就在于它有似一层薄薄的面纱，越朦胧就越神秘，越素雅就越动人，这正是倾慕一个异性所给人的感觉。但是，人们一旦将这层面纱撩开，看清了其背后的一切，你也可能感觉就不同了，这也多是早恋给人的感觉。”打一个比方，青少年对异性的倾慕，就犹如品茶——可明目沁脾，升华人的情感；而青少年的早恋，则如饮酒——会遮目眩心，飘飘乎，皆为幻觉。

一般说来，青少年的早恋问题根据其发展进程，一般可以分为以下三种：

第一，单纯地对异性的倾慕。这种感情可能会发生在与之接触密切的同学、邻居或朋友身上，也可能会发生在青少年普遍认同的青春偶像上，还有可能会发生在自己所崇拜的异性长辈、老师等人身上。倾慕的对象范围较广，倾慕的程度较浅，一般仅停留在一种想与对方相处的愿望上。

第二，对异性一厢情愿的单相思。这种情感从发生到结束都仅仅停留在当事者一人的心里——他（她）都是在心里暗恋对方，而不会主动地去向对方倾吐自己的感情。也许，当他（她）已对心上人“爱”得痴迷的时候，而她（他）却一无所知，甚至还会对另一个他（她）“爱”得发狂。

第三，即是“揭开面纱”的恋爱。恋爱双方都已知晓对方情感，并已向对方表明了心迹。他们仿效成人恋爱的方式，交往密切，亲密的程度如胶似漆，但同时又逃避家长、老师的“耳目”，一般为“地下”或“半地下”情景，二人的关系只有非常“铁”的朋友才知道。

如今早恋问题不仅是困扰青少年的普遍问题，而且对于教育者来说也是一个难题。作为教育者，我们都知道粗暴的干涉是“早恋”的大敌，它不但于事无补，反而会雪上加霜，严重伤害青少年的情感，从而导致他们逃学、堕落甚至自杀。据心理学家们调查，结果表明早恋是引发青少年自杀的第二位因素，而其导火索则正是家长、老师们的粗暴干涉。对于早恋，粗暴围堵是解决不了问题的，简单的说教也只能引起青少年的反感和厌倦，只有给予更多的宽容和理解、施以细致而正确的引导，才能升华他们的情感，纠正其恋爱观，树立恋爱的道德观念和责任感，为日后的幸福生活做好准备。

对于中学生早恋问题，我想我们不能简单地将其归属到道德品质的范畴之中。随着生活水平的不断提高，人们所摄取的营养物质越来越丰富，身体的发育水平和发育状况也得到了很大的改善，生理上的性早熟必然会催化心理上的性意识的提前发展。此外，文化生活的丰富、思想的解禁、外来文化的冲击、传媒的刺激都直接或间接地向成长中的青少年灌输着各式各样的恋爱观、爱情观、生活观、人生观和价值观，面对众多的观念的冲击，发展中的青少年们应接不暇，盲目的选择必然导致人生道路的偏离。因此，在学生进入初中高年级和高中阶段以后，他们势必会犯一些“成长中的错误”，这就非常需要一些能够陪伴其度过“青春危机”的良师益友。此时，那些博学广识，宽容平易，具有高尚人格的教师和家长们一定会倍受欢迎。由此看来，陷入“早恋危机”的青少年需要的是理解而不是呵斥，是建议而不是命令，是潜移默化的影响而不是断然杜绝和制止，这一切都源于教育者对学生成长过程的深入了解，源于其个人的修养和人格的魅力。教书育人，我们教师不仅要为学生的升学就业打下良好的文化基础，更重要的是要为他们未来的生活、人生的道路铺就基石。教育随着时代的发展，其宗旨和内涵也都在不断地发展和变化着——教会求知、教会创造、教会做人、教会生存、教会生活……是当今教育的使命，它扩大了教育的功能，并提高了对教师在学识、品德、技能乃至人格上的要求。

在做学生恋爱指导的时候，我们不妨从几个方面着手进行：

首先，引导学生澄清自我认识。即帮助学生了解人的生理、心理发展规律，了解自己所处的发展阶段，挣脱虚荣的禁锢，重新塑造自我形象。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”大多数陷于“早恋”情结的青少年都缺乏正确的自我认识。向学生讲授人的发展阶段及其特征，促使其了解自己的发展状况，从而做出正确的判断。

其次，扩大学生的社交圈。相当数量学生“早恋”的直接原因是社交范围狭窄，社交渠道单一。繁重的学习任务、单调的生活内容使得学生相互间交往贫乏。学生之间的互动仅限于邻近同学、相同爱好者以及相同经历者之间。学生在长期相处的条件下，由于有着共同的兴趣爱好、相似的家庭背景和经历，他们便容易产生互相欣赏、猩猩相惜的情感。当学生交往的对象局限在一个或有限的几个同龄伙伴中时，便会对其中的某一个最亲近的异性伙伴产生情感上的依赖，久而久之便生出爱慕之情。如果我们设法丰富学生的社交内容，扩大其交往的队伍，把他们放到一个广阔的天地中去锤炼，而不是单独与某一个异性伙伴独处，这样就可以避免许多酸涩的“青苹果”早熟。

第三，调查学生家庭背景，及早发现“情感危机”。据调查，15%到20%“早恋”的学生在成长过程中曾经出现过或正在经历着情感危机。由于早期的感情经历中缺少父爱或母爱，当学生进入青春期以后，就会在异性同伴中寻找相应的情感，以弥补以往的情感缺失，达到心理的平衡，这些学生在成人后也会按照这样的标准来择偶。因此，在学生的“恋爱”情结发生之前或发展之初，及早发现和弥补其“情感危机”，就能预防学生的“早恋”，使其情感沿着健康的方向成长。

此外，丰富学生的课外活动，家长、教师学会倾听学生的心情，定期开展活动，为学生释放情感，帮助学生树立远大、崇高的理想，并促使其坚定地朝着目标努力，从而摆脱情感的纠缠。

总之，中学生“早恋”不是一个简单的问题，它需要教育者发挥其个人人格的魅力，运用科学的教育方法，潜移默化地影响学生，陪伴学生度过人生发展中最绚烂、最迷茫、最脆弱的时期。

工作之后如何找男朋友？

工作之后如何找男朋友？好难呀❓❓❓

■爱情是需要付出时间和精力的，工作了之后，很难拿出那么多的时间和精力来找男朋友，更因为圈子的变小而发现自己不容易找到男朋友。

▲本来大学时期是最好的谈恋爱的时候，却努力让自己成为一个学霸，所以拒绝一切来自爱情的诱惑，直接和追求自己的男生说“no”，其实自己也不知道哪里来的自信，总是希望自己可以获得更多的，在大学里面自己还是学生，最主要的任务依旧是学习，所以面对男生的追求，就告诉他，我只想学习，其他的事情真的没有考虑过。当时还觉得自己的行为很帅气，毕竟追求者当中也有一些很优秀的，拒绝优秀的男生也被很多女生不理解。

▲后来工作了之后才发现，其实当时找一个男朋友该是多少好的事情呀，因为工作之后，作为职场小白要尽快适应职场的工作，要参加公司的学习培训，还需要和同事及领导搞好关系，分身乏术，哪里还有什么时间来谈恋爱找男朋友呢。

▲其实时间和精力不够还只是找男朋友难点之一，而另一个困难之处就是，工作之后，一个人的圈子就变小了，别看在学校的时候你可以在同专业或者其他学生组织里面遇到自己对眼的那个人，但是工作之后，你能认识和熟悉的也许就是办公室里面打交道的那几个人，而其中还有已经结婚生子的，所以可选择的范围实在是太小。

相亲，也许可以解决一部分问题，但通过相亲认识的男生，和校园中的男生就一样了，没有那么纯粹美好的感觉了，反而多了一些利益化的东西，比如自己和对方都会看彼此是什么样的工作，收入多少，父母怎样等等，所以也加重了找男朋友的难度！