怎么和小孩交流聊天英语,快速记忆英语单词可以用谐音和编故事的方法

怎么和小孩交流聊天英语，快速记忆英语单词可以用谐音和编故事的方法？

谢谢邀请，我是头条全球英语学习指南的Daniel老师。

首先，我们要对小学英语四年级的单词有一个大致的认识，单词相对简单，单词的长度也不算长，同时也没有长难单词，所以在背诵的时候，很多学生采用了死记硬背的方式，也就是从第一个字母硬背到最后一个字母。因为我之前说了单词长度不长，考前突击死记硬背，对于很多学生来讲咬咬牙还是可以实现的，所以这种完完全全消磨孩子英语学习兴趣的背诵形式依然大行其道。

但是，这样的方法也埋下了隐患。短单词可以这么硬背，那上了初中高中大量出现长难单词，你怎么办？还是这么去背的话，对于学生来讲必然痛苦不堪。所以希望各位家长提早意识到这个问题，多关心一下自己的孩子背诵单词有没有自己的一套好办法，好的方法是可以让孩子受用好多年的，基础打好了，以后初高中走起来自然轻松很多。

谐音法，其实说白了就是用我们的母语的音强行去靠英语单词的发音，优势在于能让学生短期内就能记住这个单词的发音，但是也买下了很大的隐患，那就是孩子的发音出现了问题，即使发音再接近，还是有差别的，并且一旦记住了错误的发音，以后想改过来真的非常的难。所以我不建议用谐音法，更不能在单词上标注中文的拼音！这就是为什么，很多人在跟老外聊天的时候，有些单词你反反复复说了好几遍，老外就是听不懂，原因就在于你的单词发音是错的，而你还说的理所当然。

编故事的方法不错，帮助学生建立语境来记忆单词，有的时候可以串联起好几个单词一起来编故事记忆。比如我做过的这个视频的截图⬇️

通过主人公Tommy这个小男孩第一次坐飞机，他感到很害怕afraid，在飞行过程中飞机遇到了不好的天气，迟迟不能降落，这个时候飞机上的常客都非常急躁，其中一个小女孩非常的生气angry，旁边一位肌肉大叔更是脾气不好，直接拿针管开始攻击attack，最后还不容易飞机安全抵达在北京首都机场arrive at Beijing Airport， 小女孩把这个事情告诉妈妈，妈妈说以后少坐飞机，小女孩表示同意agree... 类似于这种小故事，可以让孩子对单词产生一个画面感，短时间内就可以轻松的记住。当然讲每个单词的时候还是要分开讲的⬇️

对于四年级的单词，通过多年的教学经验，我总结了一些记忆方法：

提炼出来让孩子非常直观的记忆单词

通过Daniel特意挑选的精美图片，准确传达单词的含义，帮助孩子建立图片思维

通过自然拼读组合音，正确读出单词的发音，并且快速记忆单词的拼写

如果大家还想了解更多更全面的内容，可以关注我的头条号，一起沟通学习啦～

才能和外国人交流无障碍？

英语达到大学六级左右，基本上就能和外国人流利交流了，但这只是一般情况，要想顺畅地和外国人沟通交流，主要还得把听和说两项技能达到中高级水平。

与人交流，就是输入和输出两件事，听得懂，说得出来，发音标准，词汇量在5000左右，有这个水平，与外国人流利沟通打交道，解决日常生活，旅游，购物就餐，坐车等等，就没什么问题了。

听说学习的关键是，在精听的基础上，要模仿外国人的说话，包括语音和语调两个部分。

如果能看懂一些难度较低的英文报纸，则词汇和语法的底子不错，平时多看看报纸，对英语水平的提升，会有很大帮助。

另外，如果能看懂美剧，听懂百分之九十的内容，这个水平，基本上也能和外国人流利沟通交流啦！

如何把孩子培养成热爱英语阅读的人？

就一般情况而言，由于我们常常处在汉语的氛围中，要让孩子热爱英语阅读比热爱汉语阅读要困难一些，但还是可以从以下几方面进行培养：

一、选择适合孩子英语水平的读本。

选择的读本对于孩子的英语水平过于简单，孩子会觉得无趣；太难，又可能产生不少阅读障碍，致使孩子知难而退或产生放弃的念头。所以在选择读本时，一定要充分了解孩子的英语水平的基础上，把握好“度”。

二、起初的读本内容最好是孩子喜闻乐见的故事。

在孩子没有完全养成热爱英语阅读前，最好选择孩子喜闻乐见的经典故事作为读本。因为故事情节生动，对大部分孩子都有吸引力，与此同时，这些经典故事不但可以培养孩子的思维，增加词汇量还能帮助孩子学习经典的“故事语言”，了解这个多变的世界。

三、经常和孩子一起谈论其阅读的内容 。

家长要和孩子经常交流阅读的内容，机智地提示一些有关阅读的思考问题，这种平等的口头交流，十分有助于孩子的主动思考，并能让孩子加深对全书观点的认识和增强阅读兴趣。比如，阅读之前，可以让孩子根据目录中的内容回答：你对哪些内容感兴趣?对哪些内容不感兴趣?阅读之中：书中的故事进展如何?是否按照你原以为的那样发展的?你认为后面将要发生什么情况?阅读之后：你可以将本书的内容用几句话概括出来吗?你喜欢书中的哪些情节?请你对书中最感兴趣的一个人物做一些评价。

四、以身示范，与孩子同读，诱发学生阅读的兴趣。要想让孩子养成热爱英语阅的习惯，家长既要重引导，也要重读书。要让孩子热爱英语阅读，家长首先要爱英语阅读。家长不仅要读英语经典作品，还要多接触少儿英语报刊、图书等，根据孩子的胃口推荐适合他们阅读的英语报章杂志，把适合孩子阅读的英语书籍带进家里，供孩子传阅。孩子能读到自己喜爱的英语书，兴趣自然也就会提高。

五、教给孩子英语阅读方法，激发孩子英语阅读的内部动力。

要真正让孩子对英语阅读产生兴趣，并且能够自觉地、发自内心地英语阅读，还要解决孩子的内部动力，那就是靠英语本身的魅力去打动和吸引孩子，在有目的和对象的英语阅读中逐渐培养孩子的英语阅读兴趣，孩子也从大量的课外英语阅读中逐步品味到英语的形象美、意境美、思想美。为此，我们应该教给孩子英语阅读方法：抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读：抓精彩重点语段用情去地读；抓意境描写，发挥想像去读。经过家长或老师的引导，培养孩子的英语阅读兴趣，使之养成英语阅读的习惯。

六、创设良好的读书环境，激发孩子英语阅读的兴趣 在英语阅读的过程中，如果放任自流，肯定没有收到实效的。因此，如果家校联合，多开展“讲英语故事”、“英语阅读汇报会”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查英语阅读情况、巩固英语阅读成果，让孩子享受英语阅读的乐趣，激发孩子的英语阅读兴趣、英语阅读热情，调动孩子的英语阅读积极性，推动课外英语阅读步步深入。

如何提高孩子的英语听力？

大家好我是教育新流派，很高兴受邀回答这个问题！

一提到听力，许多家长都非常头疼，孩子更是谈虎色变。做听力的时候往往听完了不知所云，更不用说听懂意思了。那如何提高听力水平呢？下面跟大家分享一些经验：

分两步走：前期的准备和后期的练习

读是听的基础，很多同学却忽略了，一开始就直接听，结果越听越费劲，最后索性放弃了！所以第一布应该学会读，读的时候发音要标准！

词汇的积累

听懂的前提是词汇的积累，你连单词都记不住，别指望能够听懂了！你听清了却不知道是什么单词，岂不是抓瞎。所以啊，记单词这一点一定不能松懈。

前期的工作做好了，下面我们就说一说后期要做什么：这里涉及一个精听和泛听的问题.听力中也分为精听和泛听.在我以往的学习过程中,多以泛听为主.每天戴着随身听,坐车的时候听,打饭打水的时候听,睡觉以前还听（居然有很好的催眠效果哦）可是这样听下来收效不大.一次和一个英语大神谈,他说：“泛听不如精听,你这次听不懂的单词和意群,放过去了,下次遇到还是不懂,要向精读那样精听,一句一句的抠,直到听懂为止.”照做,果然收效很大,所以建议大家以精听为主,泛听为辅。

精听一定要做到以下几点：首先听之前千万不能看文字材料,否则大概只有你的阅读可以涨几分,然后先完整的听一遍,估计一下能听懂百分之多少,再一句一句听.要点是听句子的主谓宾,实词以及说话人的语气,最好是能写下来.听懂一句过一句,实在听不懂就看一眼文字材料,然后再听这一句,要多听几遍.这样过完之后再完整听一遍,看看这回能提高到多少！

你觉得有用吗？

一岁半的宝宝如何进行英文启蒙教育？

我来谈谈我家孩子是怎样学英语的。

顺顺是通过三方面学英语的，第一，顺顺一岁多我在绘本馆给他办卡借书，每次都会借两本英语书，开始会借一些简单的，只有图片的，比如画个苹果下面写着apple，开车的司机下面写着driver，我会讲苹果苹果apple，大概整本书不同时间念四遍的时候我问哪个是apple他能找到，他也会跟着念，很感兴趣，像banana这种有点难的他就说不会。

第二，顺顺有套海尼曼的书，推荐给大家，我买了一百本，每一本都很薄，左边是英语很简单的句子，右边是图，图文相结合更好理解，手机也能搜到这套书，孩子在玩的时候可以放，平时顺顺玩的时候我会用手机给他放，家里还有个小音箱，下了一些小猪佩奇的英文版，带顺顺开车出去的时候，车里会放英语歌，培养语感。听读相结合，他在听的时候听到懂的词会主动重复。

第三，说起顺顺学英语还得感谢顺顺姥姥，她是英语老师，每周六日顺姥姥休周末的时候会来陪顺顺，起初我还不太建议孩子学英语，怕影响语言发育，汉语英语再混了，顺顺姥姥跟他说lunch、good morning、go to bed，先是单词，然后再说句子，不仅会读也知道什么场合怎么用，比如有次邻居在敲架子鼓，顺顺说哪里响，我说邻居，顺顺就说neighbor，我都惊呆了，他居然能和场景对应上。有次顺爸在厕所待很长时间，顺顺去问what are you doing，这还是很多天以前和他重复的句子他还能记得，孩子的记忆力真的很厉害，我上班的时候把顺顺送到顺奶奶家，他会很骄傲的去展示这几天都学到了什么英语。

我总结一下孩子在学英语中需要注意得几点，第一，培养兴趣，不能强迫孩子，所有的学习先要有兴趣，他要喜欢。第二，把英语融入进生活中，不管干什么吃饭开车逛街做饭，都可以说英语，而不是说只有去上英语班才能学，第三，家长要有耐心，多重复，千万别觉得孩子不读或者没记住就没耐心了。