小朋友聊天跑题,上学时你遇到过哪些心机婊

小朋友聊天跑题，上学时你遇到过哪些心机婊？

这个问题我深有感触。

心机婊

班里不难避免有一群心机婊与绿茶婊，要是一群女生是好朋友的话，80%可能是心机婊，另外还可以从平时讲话的动作，神态，眼神和实践经验来判断。如果朋友平时虚荣心强、爱美得厉害，追捧潮流，报复心强，多半是心机婊。像这样的人可能是脑袋被门夹了或脑残电视剧看多了。

现在我们来讨论正事:心机女孩有哪些！

1死不要脸型

这种人很聪明，举个粟子:用老师当利器。

上学时，有一个心机婊与一个绿茶婊，绿茶婊抓住了心机婊的小尾巴，偷偷告了老师，正如你们所料——老师训了心机婊一顿。后来，心机婊又以同样的方式报复了绿茶婊一顿，然后，绿茶婊……

呵呵呵

2内心黑暗型

这种人也就是在背地里说坏话的人，不用我多说了吧。

3蛮横嚣张型

也就是说你越对ta宽容，ta就越得寸进尺。看例子:

有一个同学，平时很文静，是我朋友，自从坐到全是女生的一组后，就经常被欺负，那帮女生越到后面，就越得脸，后来她找我诉苦，这么多年的友谊不能不管呀？事情发展到现在，我们在研究对策中，一定会替她报仇的。

这三种你最讨厌谁呢？

如果是你，你会怎样处理第三种情况呢？

总之，记住，ta们脑残电视剧看多了，憋理ta们就好了。♥♥♥(^V^)支持真理的人还在！

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模仿范文得不到高分？

谢邀。

一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，作文应该如何训练？

考场作文的制胜核心

写作文可能是令很多学生都头疼的问题，作文要想得高分，先要弄明白什么是考场作文。

考场作文和平时的文学创作，还是有很大的不同，平时的文学创作，更多的是强调思想的新颖性，写作技巧的创新性，但是考场作文其实是戴着镣铐跳舞。

在写考场作文时，学生必须要按照命题人的要求，在有限的时间内，完成一篇让阅卷老师满意的文章。

就拿高考来说，高考的时间是150分钟，正常情况下，留给作文的时间至少要在60分钟左右。

在60分钟之内，从立意到审题，然后到组织素材，任何一个环节都不能出现问题。

如果你立意出现问题，那么作文就写跑题了，分数自然会比较低。

如果组织素材出现了问题，要么是文不对题，要么在写的过程中，突然发觉这个素材不太贴切，那么此时你再想改动，势必会影响到你考试的情绪。

这就意味着要想在考场作文中拿到高分，你需要的，不是单纯的技巧，而是熟练，就像条件反射一样，从审题到立意再到组织素材，再到下笔写作，必须如行云流水般的一气呵成。

（条件反射）

作文学习的最大误区

但实际的情况是，不论是学校的语文课堂，还是课外辅导机构的作文课，老师主要是以讲解作文技巧为主，而且讲解的作文技巧，一般都来自于以往的经典范文，或者是满分作文。

这些优秀作文当然有很多值得借鉴的地方，但写作文，不是阅读理解，更不是文学鉴赏，会分析作文，知道一些写作技巧，仅仅是第一步，没有任何一个人是因为知道写作技巧，就能把文章写好的。

正是因为，大部分老师每天都在讲写作技巧，给很多学生造成一个错误的印象，就是我只要掌握了写作技巧，那么我就能够写好作文。

但真实的情况，刚好相反，不论是考场作文还是文学创作，技巧都是次要的，更重要的是，你要去多写，多用，哪怕是你仅仅掌握一种写作技巧，只会一种文章结构，只要你练得比较多，能够达到炉火纯青的地步，就相当于武术招式一样，你也能够以不变应万变。

就拿比喻来说，所有的学生，都知道这种修辞，所有的老师在讲拟定题目技巧，锤炼语言风格时都会讲这种修辞，但大部分学生，在考试的过程中是不会用这种修辞，即便是用了，读起来也非常蹩脚。

下面是张爱玲《沉香屑 第一炉香》中的一段文字：

梁家那白房子黏黏地溶化在白雾里，只看见绿玻璃窗里晃动着灯光，绿幽幽地，一方一方，像薄荷酒里的冰块。渐渐地冰块也化了水——雾浓了，窗格子里的灯光也消失了

作文课上，所有的老师都会告诉你这是比喻的修辞，这个比喻非常贴切非常好，但然后呢，没有然后了，因为你从来也没有练习过，你练习过之后也没有人告诉你，用的好还是不好。

而你些的句子一直是，XXX像XXX，甚至还要强调XXX太像XXX。

因此要想写好作文，最关键的是多练，并且多增加有效的练习。

语言大师们的学习方法

所谓的有效练习，就是你每一次练习的过程中，都能够有人准确的告诉你，你的问题存在哪里，哪个地方有待改善，你哪个地方做的比较好。

这也是为什么一些文学大师，都会告诉你你要多写、多改。

不过这种方法，并不太适合考场作文，因为在学校里面，大部分学生是没有机会让老师面对面的给自己修改作文，更何况有些老师，也没有这个能力，能把学生的作文修改成满分作文。

除了借助老师的指导之外，有效的练习还可以通过自学的方式来完成。

文学大师，林语堂和美国的开国三杰之一的富兰克林给我们了一个很好的示范。

富兰克林是如何学习写作的呢？

富兰克林不仅是著名的物理学家政治家，也是发明家，同时也是一位非常出色的作家，他学习写作的过程，并没有一些大师的指导，而是反复研读和精准模仿。

（没错，避雷针就是他发明的）

他的做法和很多学生学习作文的方法非常相似，他也是先找了一本自己满意的杂志，把文章都读了一遍，然后找了其中的几篇文章进行仔细的推敲，但是大部分人读完文章之后，要么是把文章抄写一遍，或者是摘抄几个好词好句，就此结束了，但富兰克林并没有就就此止步。

他在分析这些文章之后，会把一些文章的观点和写作技巧，都摘录下来，然后按照文章的观点，自己把这篇文章完整的仿写一遍，在仿写完之后，和文章对照。

在对照的过程中，他会重点看自己的用词、文法和结构，与名家相比，有没有出入？如果有出入，就反复的读几遍，看是自己写的更恰当，更出彩，还是原来的更好，如果原来的更好，那就继续修改，直到自己满意为止。

文学大师林语堂在自己的文章中，也曾分享过自己学习英文写作的方法。

他的英语学习方法，和富兰克林有异曲同工之妙，她认为英语的学习，最重要的是要注重仿效与熟诵。

他在自己的文章《英语学习方法》中，写了这样一段话：

英语学习唯一的正途，不出仿效与熟诵，仿效即整句的仿效，在仿效之后必须回环练习，直到能够顺口而出而后已。

翻译成大白话就是，如果你觉得别人写得好，觉得这篇文章不错，那你就先模仿，模仿的时候尽量，一整句话一整句的模仿，不要自作聪明的把它拆解成各种技巧，各种方法，在仿效之后，尽量能够熟练的诵读，直到自己能够脱口而出再停止。

而这些学习语言学习，写作的方法，其实就是当下非常流行的刻意练习。

语言大师给我们的启发。

大师之所以能够成为大师，就是因为，他们有不同常人的思维，很多人在写作文的时候，写不好作文，就是因为太过于关注细枝末节，太过于关注技巧。

今天看到一个写作方法，就赶紧记到本子上，明天又听老师讲了一个新的写作技巧，又赶紧把它整理起来，在笔记本或者讲义上，列了20种拟定题目的技巧，30种文章的结构，但在考场上，要么是一种都想不起来，要么是用完之后，不仅不增色，反而显得有些画蛇添足。

所以要想真正的写好作文，唯一的捷径就是反复不断的练习，但注意不是重复练习，而是有效练习。

具体的操作方法如下：

第一步，找30~50篇你认为写的比较好的满分（高分）作文。

第二步，给作文按照不同的话题进行分类。

第三步，强力研读。

先一篇文章一篇文章的读，读完之后，要分析这篇文章的论点、论据，结构语言，并把这些特点都列在一张纸上。每一篇文章读完之后，然后把同一个话题下不同的文章，放在一起进行比较，看有哪些共同特点，并同时做好记录。

第四步，模仿。如果你记忆力比较好，不妨把文章整篇整篇的背下来，背完之后，尝试把不同的文章进行拆解，然后组合。

比如，同样是竞争与合作话题相关的作文，你看一下这篇作文的题目，能否用到另外一篇作文中，这篇作文的开头能否把它改写成另外一篇作文的开头，这篇作文的论据能否把它改写之后作为另外一篇作文的论据。

当然，大部分学生，是没有毅力把30~50篇文章完整的背下来的，那么此时就先从仿写开始。

仿写的第一步，那就先把这篇文章的题目，第一段重要内容，第二段主要内容，用到了哪些素材，都先整理到纸上，然后自己按照这个框架，补充完整。

补充完整之后和原来的文章进行对照，看哪个地方自己有待改进，然后重点针对这个地方进行突破。

如果你觉得，自己已经完全的把这些文章的精华吸收了，那么此时就开始进行拆分和组合，在成分组合的过程中，可以先把原来文章的分论点进行改写，自己想分论点，然后用这些作文当中的素材。

如此循环往复，只到你自己看见同话题作文题目，就能立马形成自己的写作思路为止。

当你把所有的任务都完成之后，也不说100%完成，即便是能够完成90%，下次再在写作文的过程中，你会有一种信手拈来的感觉，这就是，所谓的读书破万卷，下笔如有神。

读书不在于的数量，而在于质量，就相当于学习游泳一样，从来没有哪个人是学了游泳技巧，学会游泳的，他总要呛水，犯一些错误，在别人的帮助下，或者是在自己的摸索之后，才能够学会游泳。

我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。

谁有什么法子能让孩子提升写作能力吗？

对于这个让大多数家长头疼的问题，我结合自己之前学生时代校刊获奖作文经历和当老师经历谈谈我的看法。（纯干货，后面有不同类型写作方法指导）

三年级孩子作文写不出主要有以下五种情况：

1.没思路，不知道如何下笔

2.没素材，只能写流水账

3.结构混乱，想到什么写什么

4.语言组织过于平淡，情感表达不够真挚

5.语句不通顺，错别字多

我结合之前大量学生案例分析背后的原因主要有以下几点：

1.由于很多孩子在一二年级时候基础没有打牢固，尤其是独立识字写字能力，很多字词都写不出来，更别提整篇作文了。

2.从二年级开始老师就让孩子们坚持写日记，往往很多家长和孩子没有太重视，只是在记流水账，没有留心对身边事物的观察，也就没有培养起对写作的兴趣和习惯，到看图写作和口语交际时没有话可说可写。

3.到了三年级进入大量积累词汇时期，因主要精力放在学校布置的每日听写默写作业上，忽然了课外阅读量的积累。写作时没有素材可用。

三年级通常会接触到的写作类型有：以记叙文为主，分为写人记事写景状物想象类等。

那如何知道孩子的作文写的好不好呢，必然要知道写作的评分标准：

1.切合题意，中心明确，思想健康

2.文章结构严谨，主次分明

3.内容充实，感情真挚

4.语句通顺，字体工整。

5.有独到见解

哪怕符合以上四点就是一个高分作文啦，足以让老师眼前一亮。

那到底该如何帮助孩子提高写作能力呢？上干货：

1.多说 让孩子把平时生活中所见所闻所思先用语言说出来，家长引导孩子说的时候把时间，地点，人物，事件，起因，经过，结果都说清楚，有条理有中心。

2.多读 大诗人杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”是真的有用呢，新课标教育部推荐的必读书单，网上可以找到，列一个书单计划，坚持和孩子一起每天阅读1小时，积累好词好句写在摘抄本上，练习写读后感，久而久之孩子写作兴趣和习惯都会有明显提高。

3.多写 如遇到一件有意义的事，一段难忘的经历，感人的场景，耐人寻味的故事，都可以写在素材本上，再也不用担心没灵感，没素材了。

4.多改 写完了还没结束，还要对照作文评分标准修改，让孩子自己尝试去修改，他更能发现问题，提升更快。

5.多鼓励 孩子每一篇习作都是他的劳动成果，内心是渴望得到家长和老师的认可的，所以建议家长要有耐心，刚开始可能写的不够出彩，但是可以鼓励孩子某个故事情节不错，字迹工整等，这样孩子会有信心写下去。

综上所述，家长朋友先要有耐心，有方法去引导，让孩子多说，多读，多写，多改，只要坚持不懈，定会有所收获。

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你用过最良心的软件是哪个？

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老了怎样和儿女们搞好关系？

想要和儿女搞好关系，要做到四件事：

1.分开住

但凡能自己生活，就绝对不要去麻烦儿女们。

要弄清楚一件事，我们和儿女是两个家庭，儿女有儿女的生活，我们有我们的生活。

一旦生活在一起，两代人的隔阂自然就会惹来很多不必要的口角。

况且，儿媳和女婿原本与我们不是一家人，不凑在一起生活，尚且会有一些小不同，何况住在一起呢？

偶尔做一顿美餐叫孩子回来聚一聚，或者一起出去玩一玩，既能看看大孙子，又能和谐美好，难道不香吗？

2.不唠叨

永远记住一件事，儿女有儿女自己的人生，他们不是我们的私有物。

不要把自己的经验强加给儿女，更不要把自己的思想强加给儿女。

我们要允许这个世界有许多人与我们想法不同，即便那个人是自己的儿女。

尊重是相互的，我们不尊重女儿，又凭什么让他们尊重我们？难道仅仅因为我们生了他们，他们就必须听我们的吗？

况且我们的想法也不一定就是对的，就像我们觉得，自己父母的想法不对一样。

3.有爱好

老年生活无疑是无聊枯燥的，给自己找一个年轻时候没时间玩的爱好，多好！

几年前住在北新桥，胡同里有一对老夫妻，快七十岁了。

老大爷喜欢养鸽子，老婆婆喜欢画国画。

老两口每天沉浸在自己的世界里，自得其乐，儿女来接，根本不去。

后来外孙女要结婚了，老大爷卖了一对鸽子，老奶奶卖了几幅国画，给外孙女凑了十万的陪嫁。

瞧瞧，既能自娱自乐，又能赚钱养家，这样的爱好数不胜数，咱们挑几个？

4.多存钱

人老了，就会有这样那样的毛病，看病和养病都需要钱。

即便我们身体健康，也要存着钱，以备不时之需。

如果孩子们有了经济困难，我们也别太抠门，留下一部分养老钱，剩余的，能支援孩子就支援一些吧。

我们帮儿女一把，儿女才能走得更远，我们也能安心些，不是吗？

可也别把所有钱都给了儿女，毕竟我们自己也需要生活。

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